didactic clasa: a iii-a - limba si comunicare, iarna - cuvantul, parte de vorbire

Nr.

Crt.

Etapele

lectiei

Durata

Continutul informational al lectiei

Obiective

Strategii didactice

Modali-

tati de evaluare

Tipul de invatare

Observatii

Activitatea invatatorului

Activitatea elevilor

Metode

Mijloace

1.

Momentul organizatoric

2'

Se pregatesc materialele necesare lectiei.

Se prezinta asistenta.

Se organizeaza in semicerc, in fata clasei, colectivul de elevi.

-se pregatesc pentru inceperea orei;

Conversatia

Explicatia

2.

Captarea si mentinerea atentiei

4

Captarea atentiei se realizeaza printr-o scurta discutie legata de felul in care ne simtim cu totii astazi, de verificarea prezentei, de noutatile zilei, de prezentarea musafirilor (preluata din pedagogia alternativa Step by Step)

(anexa 1 - "Noutatile zilei" )

Se recita in cor versurile poeziei "Gandul bun" (preluata din pedagogia alternativa Waldorf), efectuand miscari ale bratelor concomitent cu semnificatia versurilor.

(anexa 2 - poezia "Gandul bun")

-asculta cu interes;

-raspund la intrebari;

-recita poezia;

-insotesc versurile de miscari;

Conversatia

Plansa cu "Noutatile zilei"

Poezie

Comprehensiva

3.

Reactualizarea cunostintelor dobandite anterior

9'

Se distribuie cartonase cu substantive si adjective. Pentru fiecare substantiv si adjectiv spus de doamna invatatoare, vor descoperi pe cartonasele primite cate un cuvant cu inteles asemanator.

conducator = domnitor, voievod;

satean = taran;

studii = invatatura, pregatire;

unificare = imbinare, unire;

cinstit = corect, integru;

frumos = aratos, aspectuos, chipes;

istet inteligent, destept, ager, iscusit.

(anexa 3 - cartonase cu 16 substantive si adjective)

Se va solicita elevilor sa descopere carui personaj din istoria romanilor i se potrivesc toate adjectivele descoperite pe cartonase.

-asculta explicatiile;

-indeplinesc oral cerinta;

-ridica acel cartonas care corespunde raspunsului corect;

-intuiesc raspunsul la intrebare;

Explicatia

Exercitiul

Problemati-zarea

Cartonase cu substantive si adjective

Fotografia domnito-rului Alexandru Ioan Cuza

Chestionarea orala

Comprehensiva

Cognitiva

Cognitiva

4.

Anuntarea temei si a obiectivelor

2'

Se anunta tema si se enunta obiectivele:

• recunoasterea substantivelor si adjectivelor din propozitii date;
• notarea substantivelor si adjectivelor in tabel, pe baza criteriilor enumerate in definitie;
• aplicarea corecta a normelor ortografice.
• dramatizarea scenetei "Ocaua lui Cuza", dupa Dumitru Almas;
• completarea unui aritmogrif;

-urmaresc expunerea doamnei invatatoare;

Conversatia

5.

Dirijarea procesului de sistematizare si consolidare a cunostintelor

Se realizeaza o miniexpozitie cu carti scrise de Dumitru Almas. Se prezinta pe scurt cateva informatii despre autor.

Se interpreteaza minisceneta "Ocaua lui Cuza" de catre cativa elevi ai clasei a III-a.

(anexa 4 - minisceneta "Ocaua lui Cuza")

Se adreseaza intrebari referitoare la personajul principal al scenetei. Pe baza raspunsurilor oferite de elevi, se completeaza la tabla o fisa flip-chart.

(anexa 5 - ciorchinele)

-vizualizeaza multitudinea lucrarilor scriitorului

-joaca rolurile invatate;

-raspund la intrebari;

-urmaresc realizarea ciorchinelui;

O1

Conversatia

Dramatiza-rea

Conversatia

Ciorchinele

Expozitie de carte

Ocale din carton

Ciubere din carton

Plansa

Conversatia examinatoare

Receptiv-reproductiva

Cognitiva

6.

Obtinerea performantelor si asigurarea feedback-ului

6'

Se selecteaza unul din cvintetele realizate anterior la clasa si se recunosc substantivele si adjectivele.

Cuza,

Puternic, drept,

Invatand, conducand, judecand,

Da legi pentru popor

Domnitorul.

(anexa 6 - cvintetul)

Se distribuie fise pe care se noteaza cuvintele corespunzatoare unor definitii intr-un aritmogrif.

(anexa 7 - aritmogrif)

Se formuleaza oral propozitii in care cuvintele "Romania" si "romanii" sa fie insotite de adjective la numerele corespunzatoare.

-citesc cvintetul;

-subliniaza substantivul cu o linie si adjectivul cu doua linii;

-descopera definitiile ascunse din aritmogrif;

-redacteaza propozitii dupa cerinta data;

O2

O4

O5

Conversatia

Munca independen-ta

Exercitiul

Munca independenta

Exercitiul

Tabel

Plansa

Aritmogrif

Chestionarea orala

Comprehensiva

Operationala

Receptiv- reproductiva

Cognitiva

7.

Evaluarea

5'

Se fac aprecieri frontale si individuale asupra activitatii de invatare a elevilor.

Ca recompensa, se va canta "Hora Unirii" si se va dansa in fata clasei.

-intoneaza melodia "Hora Unirii", pe versuri de Vasile Alecsandri;

-danseaza impreuna "Hora Unirii" in fata clasei.

Receptiv- reproductiva

Tema pentru acasa

2

Se distribuie fise de lucru individual pentru acasa si se explica modalitatea de rezolvare a temei date.

(Anexa nr.8 - fisa de lucru pentru acasa)

-asculta cu atentie.

O3

Cadranul

domnitor

voievod

taran

invatatura

pregatire

unire

imbinare

corect

integru

aratos

aspectuos

chipes

inteligent

destept

ager

iscusit