|
|
|
Nume
Prenume
Data si locul nasterii
Domiciliul s
Ocupatia: elev Clasa a-XII-a J, Liceul Teoretic "Decebal", Bucuresti, sector 3
Fiu a
Ocupatia parintilor - mama:
- tata: regizor -
Structura si componenta familiei: familie duoparentala, o sora vitrega
Atmosfera si cadrul familial raporturi in general armonioase, punctate uneori de conflicte mici si trecatoare.
Dezvoltarea fizica si starea sanatatii dezvoltare fizica armonioasa, normala, starea sanatatii buna.
Procese cognitive: stil de munca intelectual - functia senzorial perceptiva, sensibilitate dominanta; vizuala si auditiva (absoluta si diferentiata); stil perceptiv - sintetic; prezenta spiritului de observatie si senzivitatea (la culori, mirosuri, sunete).
Memoria - tipul dominant de memorie - memoria vizuala, verbal logica, dupa continutul activitatii psihice.
- calitati - rapiditatea intiparirii si trainicia pastrarii.
Gandirea tipul dominant de gandire - sintetic (dupa raportul analiza - sinteza) si abstract - formala (dupa raportul concret-abstract).
Imaginatie dezvoltata imaginatia plastic-vizuala, imaginatia auditiva, substitutiva, anticipativa.
Limbajul - limbajul oral - expresiv, domina mijloacele paraverbale, capacitate de comunicare dialogata,
- limbajul scris - concentrat sintetic,
limbajul intern - de o rapiditate mare.
Stil de munca intelectual: aproape sistematic, independent, dar receptiv la sugestii.
Procese reglatorii - motivatia dominanta, afectiva.
- interese formate: pentru filosofie si limbi straine..
- reactivitate afectiva: interna, dar cu capacitati de stapanire.
sentimentul dominant: curiozitatea, admiratia fata de frumos, iubirea fata de tata
- dispozitii afective dominante: positive, dar alternate cu stari de melancolie.
Vointa efort voluntar specializat pentru munca intelectuala, dar si pentru activitati artistice.
Trasaturi de personalitate - temperament sangvin imbinate cu trasaturi de melancolic.
- aptitudini creative si practice.
- atitudini caracteristice: orgoliu imbinat cu o doza de lipsa de incredere in sine, de egoism in limitele rezonabile, receptivitate pentru nou.
Particularitati ale debutului liceal: adaptare usor dificila, determinata de nivelul cerintelor, diferit de cel din gimnaziu si de noutatea colegilor.
Conduita la ore: conduita participativa.
Rezultate obtinute in procesul de invatare: la unele discipline rezultate bune, la altele foarte bune.
Conduita in grup si integrarea sociala tendinte usor de lider, capacitati reale de sprijin si consiliere, relationare rapida adecvata cu oameni de diferite varste si categorii.
