|
|
|
PROIECT DE LECȚIE
Data :
Școala cu clasele I-VIII ........
Clasa : a III-a
Invațator :
Aria curriculara : Matematica și Științe ale naturii
Disciplina : Matematica
Unitatea de invațare : Operații cu numere naturale de la 0-10.000
Subiectul : "Iarna a sosit in zori . "
Tipul lecției : consolidare-sistematizare
Durata : 45 minute
Obiective de referința :
1.1. Sa ințeleaga și sa utilizeze sistemul pozițional de formare a numerelor naturale mai mici decat 1.000.000
1.2. .Sa scrie , sa citeasca , sa compare , sa ordoneze , sa faca estimari folosind numere naturale mai mici decat 1.000.000
1.3. Sa efectueze operații de adunare și de scadere cu numere mai mici decat 10.000
1.4. Sa efectueze operații de inmulțire . cu numere naturale mai mici decat 100
3.4. Sa exprime clar și concis semnificația calculelor facute in rezolvarea unei probleme
4.3. Sa manifeste un comportament adecvat in relațiile cu colegii dintr-un grup de lucru in cadrul activitaților practice de rezolvare de probleme
Obiective operaționale :
A.Cognitive
O.1.Sa utilizeze corect terminologia specifica : termeni , suma, cu atat mai mult , etc.
O.2.Sa formeze numere naturale in concentrul 0-10.000 , utilizand cifrele date
O.3.Sa ordoneze crescator , corect , numerele date
O.4.Sa compare perechile de numere date , utilizand simbolurile matematice : > , < , = .
O.5. Sa efectueze operații de adunare și scadere cu numere naturale de la 0 la 10.000 , respectand cerințele date
O.6. Sa determine termenul necunoscut dintr-un exercițiu folosind limbajul matematic corespunzator
O.7.Sa selecteze toate produsele inmulțirii cand unul din factori este 9
O.8. Sa rezolve problema , stabilind corect planul de rezolvare
B.Afective
O.9. Sa manifeste curiozitate pentru aflarea rezultatelor unor exerciții și probleme propuse spre rezolvare
O.10. Sa persevereze in rezolvarea sarcinilor de lucru
C.Psiho-motorii
O.11. Sa -și adapteze corect poziția la tabla , in banca , in funcție de sarcinile invațarii
O.12. Sa lucreze ordonat și ingrijit cu materialul didactic pus la dispoziție
Strategii didactice :
Resurse procedurale :conversația , explicația ,
exercițiul , jocul didactic , cadranele , ciorchinele matematic , turul
galeriei
Resurse materiale :
fișe de lucru , prezentare powerpoint , markere , calculator , manual , culegere de matematica , lipici ,
creioane colorate
Resurse informaționale
:
-Documentele invațatorului -programele școlare pentru clasele I-IV , Editura Sigma
-Proiectare și evaluare in invațamantul primar , Marin Manolescu , editura Steaua Procion , București , 1997
-Matematica , exerciții , problem și teste , Alexandrina Dumitru / Viorel -George Dumitru , editura Corint , 2007
-Matematica , culegere de exerciții și probleme , Daniela Bechet , Constanța Badea , editura Paralela 45
Forme de organizare :
frontal , individual , in echipe
Modalitați de
evaluare : frontal , prin analiza raspunsurilor elevilor și prin observarea comportamentului lor pe tot parcursul activitații
Etapele lecției/timp
Op.
Conținuturile invațarii
Strategii didactice
Evaluare
Obs.
1.Moment
organizatoric
1 min.
Asigur ordinea și disciplina necesare bunei desfașurari a lecției de matematica
2.Captarea atenției
3 min.
Prezint elevilor un material powerpoint cu titlul "Drepturile și indatoririle copiilor " . Ii provoc sa demonstreze pe tot parcursul acestei ore ca iși cunosc drepturile dar iși respecta și se achita admirabil de indatoririle aferente.
Conversația
frontala
3.Anunțarea subiectului lecției și enunțarea obiectivelor
1 min
Elevii iau la cunoștințafaptul ca astazi vor consolida și sistematiza cunoștințele dobandite despre numerele naturale de la 0 la 10.000 și operațiile naturale cu acestea , vor lucra in perechi,, in echipe , vor realiza lucrari care vor fi utilizate la pavoazarea salii de clasa in acest anotimp-iarna.
Conversația
Explicația
frontala
4.Reactualizarea cunoștințelor dobandite anterior
30 min.
O.2.
O.3.
O.4
O.9.
O.10
O.11.
O.12
Organizez colectivul de elevi in perechi , fiecare avand alta sarcina de lucru.
Perechea nr. 1 " La plantat de braduți "
Formați numere naturale in limitele 0-10.000 cu ajutorul cifrelor de pe jetoane : 9 , 7 , 1 , 8 , 0 , 3 , 4 .
SUTE
ZECI
UNITATI
SUTE
ZECI
UNITATI
Perechea nr.2 "Vreau sa vina Moș Craciun !"
Ordonați crescator urmatoarele numere : 800 , 1.265 , 9.398.
Perechea nr. 3 :"Ingheața numarul mic !"
Comparați perechile de numere date , utilizand simbolurile matematice invațate.
3.124...3.263
2.477....2.473
11.478..11.487
Perechea nr. 4: "Facem un om de zapada ?"
Rezolvați corect,operațiile de adunare și de scadere din fișa primita.
3.465+2.234 = 9.328-8.116 =
Perechea nr.5 :"Cine este acoperit de omat ?"
Aflați termenul necunoscut dintr-o operație de adunare , dintr-o operație de scadere , dintr-o operație de inmulțire
215 +a=329a-165=324
9xa=72
Apreciez munca depusa de elevi pentru rezolvarea tuturor sarcinilor cat mai corect și in limita de timp impusa.
Reorganizez colectivul de elevi , de aceasta data in trei echipe .
Echipa "Manușile "
Completați chiorchinele matematic cu termenii specifici fiecarei operații matematice invațate
Echipa"Fesulețele "
Impodobiți braduțul doar cu globulețele ce au pe ele produsele inmulțirii cand unul din factori este 9.
Echipa ' Ghetuțele "
Rezolvați corect problema data , conform planului standard de rezolvare a unei probleme .
Fac aprecieri asupra modului de lucru in echipa , asupra rezultatelor obținute și ofer drept rasplata pentru munca lor cate un globuleț de ciocolata cu care vor impodobi braduțul din sala de clasa.
Explicația
Exercițiul
Exercițiul
Exercițiul
Exercițiul
Exercițiul
turul galeriei
conversația
explicația
chiochinele
exercițiul
cadranele
turul galeriei
prin analiza raspunsului elevilor
prin observarea comportamentului elevilor
5.Asigurarea retenției si a transferului
5 min.
O.11.
O.12.
Elevii sunt din nou grupați in perechi pentru a realiza cate o planșa cu tabla inmulțirii pe care o vom afișa in clasa .
Exercițiul
observare sistematica
6.Incheierea
Activitații
Fac aprecieri referitoare la comportamentul si participarea elevilor la desfasurarea lectiei .
Ce v-a placut din lecție?
Cum va simțiți?
Fiecare elev va face o apreciere pozitiva pentru colegul sau.
In finalul activitații noastre , vom canta un colind pe care elevii
l-au invațat la ora de religie.
Conversația
Exercițiul
frontala
