DIDACTIC Grupa: Pregǎtitoare limbǎ si comunicare - Educarea limbajului - Sunetul (vocala) ,,u"

Eveniment didactic

Ob. Operationale.

Elemente de continut

Strategii didactice

Metode

Mijloace

I. Captarea atentiei

Voi prezenta copiiilor urmǎtoarea poveste;

,, A fost odata ca niciodata. Au fost cinci sunete care au plecat primavara intr-o calatorie lunga. In drumul lor sunetele trebuiau sa treaca printr-o padure prin care nu calcase picior de om. Strecurandu-se cu greu printre copaciii desi, s-au ratacit. Cea mai mare dintre ele a inceput sa-si strige numele, gandindu-se ca, poate, va fi auzit si ii vor raspunde celelalte. Si nu a gandit rau, pentru ca din adancul padurii i-a raspuns - ghiciti cine?

Ecoul!

Haideti acum sa ne jucam si noi . Eu voi fi sunetul care isi striga numele, iar voi veti fi ecoul.

Vocea:a!

Ecoul:a!

Vocea:e!

Ecoul:e!

Vocea:i!

Ecoul:i!

Vocea:o!

Ecoul:o!

Ce s-a intamplat cu cel de-al cincilea sunet? Acesta din urma iesise la marginea padurii pe unde trecea in acel moment un tren. Si sunetul s-a agatat de locomotiva plecand impreuna cu ea. De bucurie a inceput sa-si strige numele: uuuuuuu!"

Raspundeti-i si voi in cor.

- U,u,u.! "

Povestirea

II. Reactualizarea cunostintelor

Voi pune cateva intrebǎri copiilor cu privire la sunetul care l-au invǎtat in activitatea trecutǎ.

Ce sunet am invǎtat in activitatea trecutǎ?

Cine ne spune un cuvant care sǎ inceapǎ cu sunetul ,,i"?

Conversa-tia

II.Enuntarea temei si a obiectivelor

Voi spune copiilor cǎ vor invǎta un sunet nou, sunetul ,,u". Noul sunet pe care il vor invǎta este la fel de important ca si celelalte sunete pe care le-au invǎtat panǎ acum si ii vor ajuta sǎ deprindǎ mai usor cititul si scrisul in clasa I.

Conversatia

III. Prezentarea continutului noii invǎtǎri

Voi prezenta o plansa cu o casutǎ care are o usa deschisǎ si vom purta discutii pe baza acestei planse.

-Ce observati in imagine?

Ce puteti spune despre usǎ?

Cum este usa? (Usa este deschisǎ.)

Ce este aceasta? (Aceasta este o propozitie)

Cate cuvinte are propozitia?

Care este primul cuvant din propozitie?

Care este al doilea cuvant?

Care este al treilea cuvant?

Se despart in silabe cuvantul ,,usǎ".

Unde se aude sunetul "u"?

Voi reprezenta grafic propozitia, cuvantul, silaba, sunetul

Conversatia

Metoda

foneticǎ

analitico- sinteticǎ

Plansa

IV. Dirijarea invǎtǎrii

Cer copiilor sǎ deschidǎ cǎrtile cu grijǎ, sǎ observe imaginile, sǎ denumeascǎ obiectele prezentate in imagini.

Se denumeste obiectul din partea stangǎ a randului intai, se desparte cuvantul in silabe, se deduce cǎ prima silabǎ contine sunetul ,,u" , apoi se va urmǎri si lectura structura graficǎ a cuvantului.

Voi face precizǎri privind rostirea sunetului ,,u".

Se va trece la imaginea din dreapta randul intai numindu-se obiectul din imagine, rostindu-se pe silabe, recunoasterea sunetului ,,u"in silabǎ.

Explica-tia

Cartea

V. Obtinerea performantei

Cer copiilor sǎ numeascǎ obiectele de pe randul al doilea, sǎ le despartǎ in silabe, sǎ identifice numǎrul de silabe din fiecare cuvant, sǎ localizeze silaba care contine sunetul ,,u", sǎ noteze sunetul cu oval.

Copii vor numi exercitiul pe care il desfǎsoarǎ(,,Unde-i <<u>>?)

Conversa-tia

Exercitiul

VI. Feedbackul (Conexiunea inversǎ)

Voi cere copiilor sǎ gǎseascǎ cuvinte corespunzǎtor structurii grafice de pe randul al treilea .

Munca indepen-denta

VII. Evaluarea cunostintelor

Joc didactic: ,,Unde-i <<u>>?"

Cer unui copil sǎ selecteze un jeton -imagine pentru un cuvant ce incepe cu sunetul ,,u" , apoi copilul va reprezenta structura foneticǎ a cuvantului.

Jocul-exercitiu

jetoane

VIII Retentia (Fixarea cunostintelor

- Despre ce am invǎtat astǎzi? (Despre sunetul ,,u"?)

Cum se rosteste?(Cu gura deschisǎ si astfel ne facem auzitǎ vocea.)

Cum se reprezintǎ ?( Cu un oval.)

Conversa-tia

IX. Transferul cunostintelor

Ce credeti sunetul ,,u" se gǎseste numai la inceputul cuvintelor? Veti rǎspunde la aceastǎ intrebare in activitatea urmǎtoare.