de activitate integrata grupa mare Ce si cum vreau sa fiu, Munca taranilor in anotimpul toamna

Proiect  de activitate

INTEGRATA

DATA:

GRADINITA P.P.NR. 2 .-OTOPENI

NIVEL II: (grupa mare)

TEMA: "Ce si cum vreau sa fiu"

SUBTEMA: "Munca taranilor in anotimpul toamna"

SCOPUL: Formarea creativitatii si expresivitatii limbajului oral;

Formarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator

A)    ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA:

I. Intalnirea de dimineata:

Discutii cu tot grupul:

v    Salutul;

v    Discutii despre munca agricultorilor in anotimpul toamna;

v    Stabilirea datei in care ne aflam;

v    Stabilirea fenomenelor care caracterizeaza ziua;

v    Completarea calendarului naturii;

v    Prezenta;

Rutinele:

v    Igiena;

v    Gustarea;

v    Toaleta;

Tranzitii:

v    Poezii;

v    Exercitii ritmice;

v    Joc cu text si cant;

II. "Cara marul" - joc de miscare

Obiective operationale: - sa execute exercitii de mers cu marul pe cap;

- sa se raporteze la un reper dat;

- sa participe activ si sa-si aduca contributia la reusita echipei;

B) JOCURI SI ACTIVITATI ALESE:

CENTRE DE INTERES:

I.        BIBLIOTECA:

a)     Subiectul activitatii: "Fusta agricultoarei"

Mijloc de realizare: exercitii grafice

Obiective operationale: - sa traseze relativ corect elemente grafice invatate;

- sa respecte reguli minime ale actului scrierii;

Metode didactice: conversatia, explicatia, exercitiul;

Mijloace de invatamant: fise, creioane, siluete de oameni;

b)     Subiectul activitatii: "Poveste de toamna"

Mijloc de realizare: povestire creata de copii

Obiective operationale: - sa creeze o povestire folosindu-se de cuvintele date de educatoare;

- sa ilustreze prin desen povestirea;

- sa prezinte povestirea creata colegilor si educatoarei;

Metode didactice: conversatia, povestirea, explicatia, exercitiul, munca in echipa;

Mijloace de invatamant: creioane colorate si cerate, carioca, pixuri cu gel colorate si cu sclipici

II.       CREATIE:

a)     Subiectul activitatii: " De-a gospodinele"

Mijloc de realizare: joc de rol

Obiective operationale: - sa execute jocuri de rol pornind de la poezia recitata de educatoare, utilizand

vorbirea dialogata cu sau fara sprijinul educatoarei;

- sa se exprime corect pentru a se face inteles;

- sa ia parte la activitatile de grup;

Metode didactice: conversatia, exercitiul;

Mijloace de invatamant: jucariile de la coltul casutei

B)     ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE:

I.       DOMENIUL STIINTE:

a)     Subiectul activitatii: "Cauta locul potrivit pentru roadele muncii omului"

Mijloc de realizare: joc didactic

Obiective operationale: - sa clasifice si sa ordoneze jetoanele dupa criteriul legume/fruct/floare si

dupa marime;

sa asocieze cantitatea cu cifra corespunzatoare numarului de obiecte;

sa recunoasca si sa indice cifra corespunzatoare numarului de obiecte;

Metode didactice: conversatia, exercitiul, problematizarea, demonstrarea;

Mijloace de invatamant: panou, imagini, jetoane, cuburi cu imagini;

II.     DOMENIUL OM SI SOCIETATE

a)     Subiectul activitatii: " Omul si roadele muncii sale "

Mijloc de realizare: decupare, lipire, imbinarea elementelor

Obiective operationale: - sa execute individual si in grup tema data;

- sa decupeze dupa contur imaginile date;

- sa lipeasca elementele astfel incat sa realizeze macheta;

- sa ajute la ordonarea elementelor confectionate pentru a realiza macheta "Omul si roadele muncii sale"

Metode didactice: exercitiul, demonstratia, conversatia;

Mijloace de invatamant: - hartie colorata, fise cu fructe, legume, flori, oameni, polistiren,

carton colorat, creioane, lipici, foarfece,

BIBLIOGRAFIE:

Laurentia Culea si colaboratorii - Activitatea integrata din gradinita - Ghid pentru cadrele didactice din

invatamantul preuniversitar, Editura Didactica Publishing House,

Bucuresti, 2008

SCENARIUL ZILEI

Intalnirea de dimineata debuteaza cu salutul "Buna dimineata, micilor agricultori!", se face prezenta prin aplicarea bulinelor pe panou. Se va lucra la calendarul naturii, stabilindu-se ziua in care ne aflam, luna, anotimpul si fenomenele naturii specifice zilei respective.

Evenimentul zilei este sosirea greierasului care recita o poezie:

"Cri, cri, cri

Toamna gri

Nu credeam c-o sa mai vii

Inainte de Craciun

Ca puteam si eu s-adun

O graunta cat de mica.

Toata vara am cantat

Si nimic n-am adunat!

Furnica rau m-a certat

Si nimic nu mi-a dat!

Vin la voi dragi gospodari

Vin sa-mi dati

Si cu mine bine sa va purtati!

Sa ma-ngrijiti, sa-mi povestiti,

Prajituri cu mere sa-mi oferiti!

Tot ce stiti, ce-ati invatat,

Repede sa pregatiti,

Vreau sa vad daca si reusiti!

Voi astepta pana munca veti termina!

Iar apoi vom asculta, gusta si vom aplauda!"

Copiii primesc ecusoane si sunt indrumati spre centrele de interes pregatite pentru ei de catre greieras: Biblioteca si Coltul casutei. In functie de ecusonul primit, copiii se vor grupa la centru de interes. Voi explica pe rand copiilor ce sarcini au de indeplinit. Voi urmari activitatea copiilor pe centre de interes si voi interveni ori de cate ori este nevoie. La terminarea activitatii pe centrele de interes, copiii vor intona jocul muzical "Taranul e pe camp", acesta fiind elementul de tranzitie pentru urmatoarele activitati, activitati pe domenii experientiale. (D.S. si D.O.M.)

Elementul de tranzitie pentru activitatea de Dezvoltare personala: "Cara marul" va fi un joc muzical numit Cate unul pe carare":

"Cate unul pe carare

Trecem prin livada mare

Iata sus si iata jos

Totu-i mandru si frumos!"

In incheierea activitatii greierasul va aprecia verbal comportamentul copiilor din timpul activitatilor si-i va aplauda.