de activitate grupa pregatitoare, educatia limbajului - ghiceste ce rechizite imi trebuie la scoala

Evenimente didactice

Continut Stiintific

Strategii didactice

Evaluarea

1. Moment organizatoric

- Pregatirea mobilierului si a materialelor didactice in vederea unei bune desfasurari a activitatii

- Introducerea copiilor in sala de grupa

2. Captarea atentiei

Activitayea incepe prin recitarea unei poezii de catre educatoare:

''Iata, este vara, este soare,

Vine-ncet vacanta mare !

Dar, sa nu uitam, mai frate !

La scoala merge cine poate !

Astazi, m-am gandit ca n-ar strica

O intrecere sa facem..

Si spre scoala vom pleca

Pe aripi de vers, de cantec

Ghicitori, numaratori,

Prin cuvinte minunate ;

N-o sa fie prea usor!

Doua grupe voi sa faceti

Strengarei si voinicei.

Cei cu roz in partea dreapta,

Cei cu-albastru, voinicei,

In stanga se vor aseza,

Cu cei roz se vor lupta.

Doua grupe de-am format

Pe covor ne-am asezat

recitare

ecusoane cu flori roz si albastre

3. Anuntarea temei si a obiectivelor

Reactualizarea cunostintelor

Copii vor fi anuntati ca jocul pe care il vor juca se numeste :

''Ghiceste ce rechizite imi trebuie la scoala''.

In acest joc vom urmari sa recunoastem obiectele necesare scolarului de clasa I, sa formulam propozitii, sa dezlegam ghicitori, sa invatam sa vorbim corect romaneste.

Pentru inceput, se vor aseza in fata copiilor sub un servet mai multe rechizite si obiecte care nu fac parte din aceasta categorie. Copiii denumesc obiectele si le sorteaza dupa intrebuintare

conversatia

explicatia

conversatie

explicatie

exercitiu

problematizarea

rechizite

individuala

orala

4. Prezentarea regulilor jocului

Pentru ca si-au amintit obiectele care fac parte din rechizitele scolare, acum ei pot cunoaste regulile jocului ''Ghiceste ce rechizite imi trebuie la scoala''.

- se numesc grupele

- se numesc capitanii

- jocul inecepe la sunetul clopotelului

- capitanul va arunca zarul catre echipa sa, numind un copil care sa ridice imaginea care are scrisa cifra corespunzatoare

- copilul respectiv numeste obiectul ilustrat, formuland apoi o propozitie cu acesta.

- raspunsul corect va fi notat cu un jeton.

explicatia

jetoane

zar

clopotel

5. Desfasurarea jocului de proba

Se desfasoara un joc de proba cu cate doi copii din fiecare grupa, pentru verificarea intelegerii sarcinii de lucru si a regulilor de joc.

Demonstratia exercitiului

6. Desfasurarea jocului

propriu-zis

Asigurarea retentiei si a transferului

7. Evaluarea

8. Incheierea activitatii

Se da semnalul jocului cu clopotelul.

Educatoarea recita versurile :

''O echipa voi formati,

Cu atentie va uitati :

Sa gasiti cuvantul

Care pe spate cifra

Cat arata bulinele, o are.''

Capitanul arunca zarul, numind copilul ce va raspunde ; acesta ridica jetonul, denumeste obiectul si formuleaza o propozitie despre utilitatea lui.

Se noteaza raspunsul.

Se lucreaza alternativ cu ambele echipe.

Varianta nr. 1

''Arlechinul cu surprize''

Intr-o traistuta-arlechin, copii vor descoperi imagini pe care vor trebui sa le povesteasca.

Acestea reprezinta actiuni ale unor elevi (folosirea corespunzatoare a rechizitelor sau neglijenta in folosirea acestora).

Propozitiile ample si la obiect vor fi notate la panou.

Arlechinul va merge printre copii :

''Papusa fermecata il va atinge indata

Pe cel ce se gandeste

Si ce descopera ne povesteste.''

Se va merge alternativ la cele doua grupe.

Educatoarea este conducator de joc.

Varianta nr. 2

''Ghici, ghici''

Educatoarea va spune o ghicitoare.

Pentru fiecare raspuns corect-un jeton. Se lucreaza alternativ cu cele doua grupe.

''Sterg si sterg, de tot gresesti 

Desene de prin povesti.

Desenezi o bariera

Si ma cheama (Radiera).''.

''Doamna invatatoare

Copiilor din clasa I,

Cu dragoste m-a dat in dar;

Literele sa mi le-nvete...

Si ma cheama...(Abecedar)''.

''Curcubeul a coborat

In gentuta mea, mai frate.

In cutia minunata

Creioanele sunt...(Colorate)''.

''Drept, inalt si subtirel

Cu vestmant de lemn

Pe el, are varful de carbune,

Pe hartie multe spune''.

(Creionul)

Raspunsul corect este notat la panou.

Varianta nr. 3 (de rezerva)

Framantari de limba

Educatoarea recita :

''Limba daca ti-0 stalcesti,

Zece nu ai sa primesti !

Fii atent, repeta bine !

Zi-i acuma dupa mine !''

Semicerc pe covor, doua grupe.

Cate un reprezentant al celor doua grupe va repeat dupa educatoare:

- Scolarul Sandel se scoala sa soarba sucul.

- Radu rostogoleste radiera rosie.

- Pavel are un portar desenat pe un penar.

- Gheorghe, Gigi si Georgel au primit un ghiozdanel.

Fisa de lucru colectiva

Pe un carton mare e desenat un scolar care se indreapta spre scoala

Sarcina : ''Ganditi-va si desenati ce rechizite poate avea scolarul in ghiozdan.''

Fiecare grupa se aseaza in jurul fisei si deseneaza.

Se descopera care echipa are mai multe raspunsuri corecte,notate la panou.

Echipa respectiva va primi diploma pentru locul I si aplauzele colegilor.

Echipa cealalta va primi diploma pentru locul al doilea si aplauzele colegilor.

Se incheie activitatea prin proverbe si zicatori :

''Cine are carte, are parte''.

''Nimic nu e mai de prêt ca invatatura''

conversatia

exercitiu

ilustratie

zar

clopotel

jetoane

conversatia

surpriza

problematizarea

ilustratia

papusa

problematizarea

jetoane

exercitiu

jetoane pentru notarea corectitudinii pronuntiei

conversatia

diplome

Raspunsurile corecte vor fi notate la panou si copiii aplaudati ; raspunsurile gresite vor fi corectate de coechipieri

continua

individuala

aplauze

continua

individuala

aplauze

orala

individuala

continua

Item :

Se noteaza cu foarte bine fisa de lucru cu cele mai multe rechizite desenata si care nu au fost repetate.

Se fac aprecieri asupra : cunostintelor, a modului de compunere a propozitiilor, atentiei, lucrului in echipa,.

Se incurajeaza copiii in vederea succesului in viata de scolar.