|
|
|
Proiect didactic
DATA: 3.04.
CLASA: a
II-a
INSTITUTOR:
UNITATEA DE INVATAMANT: Scoala cu clasele I-VIII
LOCALITATEA: Caraclau
ARIA CURRICULARA: Matematica si Stiinte ale
naturii
DISCIPLINA: Matematica
UNITATEA DE INVATARE: Elemente intuitive de geometrie
TEMA: Figuri geometrice
TIPUL DE LECTIE: insusire de noi cunostinte
SCOPUL : - insusirea cunostintelor privind figurile geometrice;
consolidarea limbajului matematic specific clasei a II a, asimilat pana in prezent; exersarea capacitatii de a raspunde rapid cerintelor formulate;
exersarea deprinderilor de a juca jocuri colective matematice ordonat si organizat;
stimularea si dezvoltarea gandirii creatoare, a spiritului de observatie.
OBIECTIVE CADRU: Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii;
Dezvoltarea capacitatilor de explorare , investigare si rezolvare de
probleme ;
Formarea si dezvoltarea capacitatii de a comunica utilizand limbajul
matematic
Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiul si aplicarea
matematicii in contexte variate ;
OBIECTIVE DE REFERINTA 2.2. sa recunoasca forme plane si spatiale; sa clasifice
figuri geometrice sau obiecte dupa criterii variate;
2.9. sa continue modele repetitive reprezentate prin
obiecte sau numere;
2.10. sa extraga informatii din tabele si liste, sa
colecteze datele obtinute prin observare directa, sa
reprezinte datele in tabele;
OBIECTIVE OPERATIONALE :
OC1- sa efectuieze oral exercitii de adunare si scadere;
OC2- sa observe, sa recunoasca, sa descrie si sa deseneze figuri geometrice;
OC3- sa asocieze obiectele din mediul inconjurator cu formele geometrice invatate;
OC4- sa compare patratul cu dreptunghiul, enumerand asemanarile si deosebirile dintre ele.
AFECTIVE:
OA1- sa aprecieze obiectiv lucrarea proprie si pe ale celorlalti;
OA2- sa participe cu interes la joc;
OA3- sa manifeste un comportament adecvat in activitatea pe grupe.
PSIHO-MOTORII:
OM1- sa manuiasca corect ustensilele de lucru;
OM2- sa-si reprime tendinta de efectuare a unor actiuni inutile in timpul activitatii;
OM3- sa se deplaseze in spatiul clasei pentru a solutiona sarcinile primite;
OM4- sa adopte o pozitie corecta a corpului in timpul scrisului si pe tot parcursul orei.
STRATEGIA DIDACTICA :
1. RESURSE PROCEDURALE :
a)Metode si procedee : conversatia, observatia, explicatia, demonstratia, exercitiul,
activitatea independenta, jocul didactic, metoda cubul;
b)Forme de organizare : individual, pe grupe de cate 6 elevi, frontal, in perechi.
2. RESURSE MATERIALE: figuri geometrice, planse, manualul, caiete, creioane
colorate, creion negru, stilou, linie, fisa de lucru, fisa de
evaluare, cubul, stimulente;
3. FORME SI TEHNICI DE EVALURE : observarea sistematica, proba scrisa,
proba orala, autoevaluare, evaluare de
catre colegi.
4. BIBLIOGRAFICE:
a) oficiale
b) pedagogice
Constantin Cucos (coord.), Psihopedagogie pentru examenele de definitivare si gradele didactice, Iasi, Editura Polirom, 1998;
Dumitriu Gh., Dumitriu C., Psihopedagogie, Ed. Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 2003.
c) metodico - didactice
.Lupu C., Savulescu D., Lupu I., Aritmetica - Teorie. Probleme. Metode de rezolvare, Ed. "Egal", Bacau, 2002.
Cirjan F., Begu C., Metodica predarii-invatarii matematicii la ciclul primar, Ed. Paralela 45, Brasov, 2001.
Savulescu D., Lupu C. si colaboratorii, Metodica predarii-invatarii matematicii la ciclul primar, Ed. "Gheorghe Alexandru", Craiova, 2006.
5. RESURSE TEMPORALE 50 minute
MANUALUL ALTERNATIV Manual de matematica , clasa a II-a , Editura Aramis,
Autori: Stefan Pacearca, Mariana Mogos.
Nr. crt.
Evenimentele instruirii
Ob. op.
Activitatea propunatoarei
Activitatea elevilor
Resurse
Evaluare
1.
Captarea atentiei si organizarea lectiei
Asigura conditiile necesare bunei desfasurari a lectiei.
Capteaza atentia elevilor cu ajutorul urmatoarei povestioare:
"Elefantelul Dumbo este jucaria preferata a fetitei mele. Aseara el era foarte suparat. Fetita mea l-a intrebat de ce se afla in starea asta si el i-a raspuns ca jucariile au facut un concurs de matematica. El a pierdut concursul deoarece nu cunoaste figurile geometrice. Fetita mea nu l-a putut ajuta in aceasta problema deoarece ea e in grupa mica si nu le cunoaste nici ea foarte bine, dar m-a rugat sa-l aduc la voi la scoala ca sa-l ajutati.
- Ce ziceti, vreti sa-l ajutati voi sa invete figurile geometrice?"
se pregatesc pentru inceperea orei si asculta cu atentie povestioara.
-Da.
Conversatia
Povestea
Activitate frontala
Observarea sistematica
2.
Evaluarea cunostintelor anterioare si verificarea temei pentru acasa
OC1
OA1
Se vor face calcule orale de adunare si scadere. Se pun intrebari despre terminologia matematica.
Se verifica tema pentru acasa frontal, fiecare elev isi corecteaza propria tema si isi acorda singuri calificativul care considera ei ca-l merita.
Fac calculul oral.
Raspund la intrebari.
Corecteaza, apreciaza si noteaza tema.
Conversatia
Exercitiul
Tema pentru acasa
Activitate frontala si individuala
Observarea sistematica
Analiza raspunsurilor
Autoevaluare
3.
Anuntarea temei si a obiectivelor
Va anunta elevii ca la aceasta ora vor invata despre figurile geometrice, vor recunoaste figurile invatate in desene cat si in mediul inconjurator, vor desena figurile geometrice indicate, vor juca jocul "Aseaza-ma la casuta mea", vor rezolva sarcinile de pe fise.
Asculta cu atentie
Conversatia
Activitate frontala
Observarea sistematica
4.
Prezentarea continutului
OC2
Vor fi prezentate elevilor plansele cu figurile geometrice: triunghi, patrat, cerc si dreptunghi. Se vor analiza. Vor fi prezentate si imaginile din manual de la pag. 82. Se vor desena figurile invatate pe tabla si caiete.
Observa plansele, imaginile si analizeaza figurile prezentate.
Deseneaza figurile pe caiet.
Observatia
Conversatia
Exercitiul
Explicatia
Demonstratia
Planse
Manualul
Activitate frontala si individuala
Observarea sistematica
5.
Dirijarea invatarii
OC2
OC3
OC2
Se rezolva exercitiile din manual pag. 83.
1. Observati urmatoarele figuri geometrice. Denumiti fiecare figura.
a)
b) c) d)
2.a) Observati forma urmatoarelor obiecte. Intocmiti pe caiete o lista cu obiectele care seamana cu patratul, cu triunghiul, cu dreptunghiul si cu cercul.
b) Completati lista cu alte exemple.
3. Realizati pe caietul de matematica o retea de puncte, ca in model. Ce figura s-a desenat, unind punctele? Uniti puncte pentru a desena un patrat si un dreptunghi.
Se citesc sarcinile si se explica cum trebuie rezolvate.
Trece pe la fiecare elev, observa cum lucreaza, da indicatii si ajuta elevii care au nevoie.
Citesc sarcinile siasculta explicatiile date.
Observa figurile, obiectele si rezolva exercitiile.
Observatia
Conversatia
Explicatia
Exercitiul
Manualul
Activitate frontala si individuala
Observarea sistematica
Proba scrisa
6.
Obtinerea performantei
OC2
OA1
Se va prezenta fisa de lucru (ANEXA 1), se vor citi sarcinile si se vor rezolva exercitiile 1,2,3.
Dupa terminarea rezolvarii sarcinilor vor schimba fisele cu colegul, vor corecta fisele si le vor nota.
Citesc sarcinile si rezolva exercitiile date.
Schimba fisele cu colegul, le corecteaza si le noteaza.
Conversatia
Exercitiul
Fisa de lucru
Activitate individuala, in perechi
Observarea sistematica
Proba scrisa
Evaluarea de catre colegi
7.
Feedback-ul
OC3
OA2
Se va juca jocul "Aseaza-ma la casuta mea". Se vor mentiona regulile jocului: Fiecare copil va extrage dintr-un bol un biletel pe care va fi scris un obiect. In fata clasei vor fi asezate forme geometrice: triunghi, patrat, cerc si dreptunghi. Elevul dupa ce va citi obiectul de pe biletel va trebui sa se aseze la figura geometrica care este asemanatoare cu obiectul respectiv.
Se verifica daca elevii s-au asezat corect, cei care s-au asezat corect vor primi ca recompensa o figura geometrica pe care o vor prinde in piept, iar cei care nu au facut-o, vor primi ca tema pentru acasa sa realizeze din carton figura geometrica la care trebuia sa se aseze.
Asculta cu atentie regulile jocului.
Participa la joc.
Conversatia
Explicatia
Exercitiul
Jocul didactic
Biletele
Bol
Figuri geometrice din carton
Stimulente
Activitate individuala
Observarea sistematica
Proba orala
8.
Evaluarea
OC2
OC3
OC4
OA3
Se va realiza prin metoda cubului (ANEXA 2). Se vor forma grupe de cate 6 elevi (grupa triunghiurilor, grupa cercurilor si grupa patratelor). Se vor distribui fisele de evaluare conform cuvantului afisat pe cub (Fiecare copil va arunca cubul si va primi fisa de evaluare corespunzatoare: ANALIZEAZA; OBSERVA; DESCRIE; ENUMERA; ARGUMENTEAZA; APLICA.)
Rezolva fisele de evaluare.
Prezinta colegilor din grupa sarcinile primite si modul in care le-a rezolvat.
Prezinta clasei (prin sondaj) sarcinile rezolvate.
Conversatia
Explicatia
Exercitiul
Fise de evaluare
Cubul
Activitate individuala, pe grupe, frontala
Observarea sistematica
Proba scrisa
9.
Retentia
- Ce am invatat astazi la ora de matematica?
- Ce figuri am invatat?
- Ce joc am jucat?
- Ce metoda am folosit?
- Figuri geometrice.
- Triunghiul, patratul, cercul si dreptunghiul.
- "Aseaza-ma la casuta mea".
- Metoda cubul.
Conversatia
Activitate frontala
10.
Transferul
Tema pentru acasa sunt exercitiile 4, 5, 6 de pe fisa de lucru.
Noteaza tema.
Conversatia
FISA DE LUCRU
Uneste cuvantul cu desenul
corespunzator:
cerc patrattriunghi dreptunghi
3. Deseneaza 1 cerc si un triunghi:
4. Completeaza figura astfel incat sa obtii un patrat si un dreptunghi:
5. Coloreaza desenul. Completeaza tabelul cu numarul de figuri geometrice continute in desen:
Triunghiuri
Dreptunghiuri
Patrate
Cercuri
6. Ornati al doilea ou de Paste din imagine, cu 5 cercuri, 4 triunghiuri, 2 patrate si 3 dreptunghiuri! Colorati-le apoi pe amandoua!
ANEXA 2
FISA DE EVALUARE
- ANALIZEAZA -
Analizeaza imaginea urmatoare, scrie ce reprezinta ea si din
ce figuri geometrice este alcatuita.
Numele imaginii:
Figuri geometrice descoperite:
FISA DE EVALUARE
- DESCRIE -
Observa figura geometrica primita, numeste-o si descrie cum este ea raspunzand la urmatoarele intrebari:
Ce figura geometrica ai primit?
Ce culoare are?
Cum este ca marime?
Este groasa sau subtire?
FISA DE EVALUARE
- APLICA -
Enumera 5 obiecte care au forma asemanatoare cu cercul:
FISA DE EVALUARE
- COMPARA -
Stabileste asemanarile si deosebirile dintre urmatoarele figuri geometrice desenate mai jos, tinand cont de urmatoarele lucruri: numar de laturi, marime, culoare, lungimea laturilor. Completeaza tabelul:
Asemanari
Deosebiri
Patrat
Dreptunghi
FISA DE EVALUARE
- ARGUMENTEAZA -
patrat? Argumenteaza.
FISA DE EVALUARE
- ASOCIAZA -
Priveste imaginea si completeaza tabelul cu numarul figurilor geometrice corespunzatoare:
Rosu
Galben
Albastru
Patrat
Cerc
Triunghi
Dreptunghi
FISA DE LUCRU
SUPLIMENTARA
