DIDACTIC CLASA: a II-a Limba si literatura romana, Recapitulare- ,,La drum cu Lizuca si Patrocle"

CLASA: a II-a

INSTITUTOR:

DISCIPLINA: Limba si literatura romana

UNITATEA DE INVATARE:Ortograme- Lumea necuvantatoarelor

CONTINUTURI: Recapitulare- ,,La drum cu Lizuca si Patrocle"

TIPUL LECTIEI:recapitulare si sistematizare

OBIECTIVE OPERATIONALE:

A.     COGNITIVE:

La sfarsitul lectiei, elevii vor fi capabili:

OC1. sa desparta in silabe cuvintele date;

OC2. sa alcatuiasca propozitii folosind cuvintele date;

OC3.sa completeze propozitiile lacunare .

B.MOTRICE:

La sfarsitul lectiei, elevii vor fi in masura:

OM1. sa utilizeze corect mijloacele de invatajmant

C.AFECTIVE:

Elevii:

OA1. vor participa cu interes la lectie.

RESURSE:

A.     BIBLIOGRAFICE:

-,,Curriculum National, Programe scolare pentru clasele I - si a II-a", Bucuresti, 2003.

- Gheorghe Dumitriu ( coord.), ,,Proiectarea si modelarea activitatilor didactice", Editura ,,Grigore Tabacaru",1997,Bacau.

- Tudora Pitila , Cleopatra Mihailescu, ,,Limba si literatura romana", manual pentru clasa a II-a, Editura ,,Aramis", Bucuresti,2004.

- Estera Nicolescu, ,,Didactica limbii si literaturii romane pentru invatamantul primar",Editura ,,Egal",2003.

B.     METODOLOGICE:

1.strategia didactica:inductiva.

2.metode si procedee:conversatia, explicatia, exercitiul.

3.forme de organizare:individuala

4.mijloace didactice:manual,fise.

C.     TEMPORALE: 45'.

CLASA : a IV-a

INSTITUTOR: Dumitrascu Elena

DISCIPLINA: Matematica

UNITATEA DE INVATARE:Elemente intuitive de geometrie

CONTINUTURI: Dreptunghiul

TIPUL LECTIEI:formare de priceperi si deprinderi

OBIECTIVE OPERATIONALE:

A.     COGNITIVE:

La sfarsitul lectiei, elevii vor fi capabili:

OC1.sa construiasca dreptunghiuri;

OC2.sa identifice asemanarile si deosebirile dintre patrulatere;

OC3.sa defineasca dreptunghiul;

OC4.sa rezolve probleme de geometrie.

B.MOTRICE:

La sfarsitul lectiei, elevii vor fi in masura:

OM1. sa scrie corect si estetic.

C.AFECTIVE:

Elevii:

OA1.vor manifesta dorinta de a rezolva toate exercitiile propuse.

RESURSE:

A. BIBLIOGRAFICE:

1. oficiale:

• ,,Curriculum National, Programe scolare pentru clasele a III-a si a IV-a", Bucuresti, 2004.
• Aurel Maior,Angelica Calugarita,Elena Maior, ,,Matematica", manual pentru clasa a IV-a, Editura ,,Aramis",2006.

2. pedagogice:

• Gheorghe Dumitriu- coordonator, ,,Psihopedagogie", Bacau, 2003.

3. metodico-didactice:

• Costica Lupu, ,,Metodica predarii matematicii", Editura ,,Paralela 45",Pitesti,1999.

B. METODOLOGICE:

1.strategia didactica: algoritmica, inductiva-deductiva.

2.metode si procedee: conversatia, explicatia, problematizarea.

3.forme de organizare: frontala, individuala.

4.mijloace didactice:manual,caiete, fise.

C. TEMPORALE: 45'

OB.

OP.

EVENIMENTELE LECTIEI/ CONTINUTURI

OB.

OP.

EVENIMENTELE LECTIEI/ CONTINUTURI

ACTIVITATEA

INVATATOAREI

ACTIVITATEA

ELEVILOR

ACTIVITATEA

INVATATOAREI

ACTIVITATEA

ELEVILOR

OC1.

OC2.

OC3.

1.REACTUALIZAREA

CUNOSTINTELOR

Activitate frontala (10')

- Ce poveste este ilustrata in prima imagine?

-Dar in a doua imagine?

2.ENUNTAREA OBIECTIVELOR(2')

Astazi la ora de limba romana vom citi enunturi, vom desparti cuvinte in silabe, vom alcatui propozitii, vom completa propozitii lacunare.

3.DIRIJAREA INVATARII

Activitate independenta(15')   

-Cititi enunturile de la exercitiul 1/102.

-Transcrieti cuvintele care contin litera ,,a".

- Despartiti in silabe cuvintele.

Alcatuiti cate o propozitie folosind cuvintele: incredere, incaltat, hotari.

4.OBTINEREA PERFORMANTEI

Activitate frontala(5')

Completeaza spatiile punctate folosind :intr-o, intr-un, dintr-o, dintr-un.

Lizuca a gasit gazduire .....scorbura.

.... tarziu dadu un tipat.

A vazut iesind ..

tufis un bursuc.

... data s-a facut liniste.

5. RETENTIA (10')

Propun spre rezolvare itemii 1 si 2 de pe fisa de lucru:

1.Formeaza cuvinte potrivind silabele date:

Ro , xem, e, ci, xa, plu, na, xer, lex, tiu, A.

2. Alcatuiti propozitii utilizand cuvintele descoperite.

6.TRANSFERUL (3')

Tema:ex. 2/102.   

.,,Puisorul si vulpea",de Ion Pas.

.,,Spicul de grau si pleava",dupa Alexandru Mitru.

Elevii sunt atenti la explicatii.

.citesc enunturile.

Elevii despart cuvintele in silabe:

mananc -ma-nanc;

gaste-gas-te;

cuvant-cu-vant.

.alcatuiesc propozitii.

.. intr-o....

Intr-un.....

.....dintr-un...

Dintr-o.....

.Roxana, exemplu,exercitiu, Alex.

..alcatuiesc propozitii.

.noteaza tema.

OC1

OC2

OC1

OC4

1.REACTUALIZAREA CUNOSTINTELOR

Activitate independenta(10')

Propun spre rezolvare itemul 1, de pe fisa de lucru:

1. Un strat in forma de triunghi are o latura de 3 m , alta de 3 ori mai mare , iar a treia de 4 ori mai mare decat prima.

Care este perimetrul stratului?

2. ENUNTAREA TEMEI SI A OBIECTIVELOR(2')

Astazi la ora de matematica vom studia dreptunghiul.

3. DIRIJAREA INVATARII

Activitate frontala(15')

Spuneti ce asemanari si deosebiri sunt intre un paralelogram,un patrat, un dreptunghi si un romb?

Dreptunghiul este patrulaterul care are laturile opuse paralele si toate unghiurile drepte.

Propun elevilor sa foloseasca unghiul drept al echerului pentru a verifica unghiurile drepte ale dreptunghiului.

D C

A B

AB = CD = lungimea ( se noteaza cu L)

AD = BC= latimea (se noteaza cu l)

Perimetrul dreptunghiului reprezinta suma tuturor laturilor :

L+L+l+l=2XL+2Xl=2X(L+l)

4. OBTINEREA PERFORMANTEI

Activitate independenta(5')

Propun spre rezolvare itemul 2 de pe fisa de lucru:

2.Livada unei scoli are forma de dreptunghi, cu lungimea de 120 de metri si latimea de 80 de metri.

Care este perimetrul livezii?

5.RETENTIA

Activitate frontala (10')

a) Dati exemple din natura care au forma de dreptunghi.

b) Un dreptunghi are perimetrul 90m,iar lungimea este de 2 ori mai mare decat latimea.

Care este lungimea si latimea dreptunghiului?

6. TRANSFERUL(3')

Tema: 2/106.

Rezolvare

1. Ce lungime are a doua latura?

3 m X 3 = 9 m

2. Ce lungime are a treia latura?

3 mX 4 =12 m

3.Care este perimetrul stratului?

3 m+ 9 m + 12m =24 m

R:24 m

Elevii sunt atenti la explicatii.

-laturile sunt paralele;

- unghiuri drepte, ungiuri ascutite unghiuri obtuze.

Elevii noteaza definitia pe caiete.

.verifica cu echerele unghiurile dreptunghiului.

..deseneaza dreptunghiul si scriu formulele pe caiete.

Rezolvare

Care este perimetrul livezii?

P= 2 X ( 120 + 80)= 2 X 200= 400 m

R:400 m

..tablouri, tablele.

Rezolvare

90 :2 = 45

45: 3 =15 (latimea)

15 X 2= 30( lungimea )

.noteaza tema.