|
|
|
PROIECT DIDACTIC
PROFESOR:
UNITATEA SCOLARA: Scoala generala nr 11 "Mihai Eminescu"
DATA:23.03.
ARIA CURRICULARA: MATEMATICA SI STIINTELE NATURII
DISCIPLINA: Biologie
CLASA : a V -a
UNITATEA DE INVATARE:Principalele grupe de plante;Plante superioare
TEMA : Ferigi
TIPUL LECTIEI: mixta-verificare si predare de noi cunostinte.
SCOPUL LECTIEI: explorarea de catre elevi a particulariatilor morfologice,anatomice si fiziologice ale ferigilor,in vederea delimitarii conceptului de "plante superioare"
COMPETENTE OPERATIONALE:
-indicarea mediului de viata ale ferigilor;
-recunoasterea principalelor ferigi;
-intelegerea si observarea alcatuirii ferigii;
-explicarea importantei ferigilor.
STRATEGIA DIDACTICA:
RESURSE PROCEDURALE: conversatia,explicatia,observatia,povestirea.
RESURSE MATERIALE: planse,atlas botanic,manual, ferigi.
FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITATII: individuala si pe grupe.
MODALITATI DE EVALUARE: proba orala,proba scrisa,observarea sistematica a elevilor
RESURSE TEMPORALE: 50 minute
BIBLIOGRAFIE: manualul de biologie pentru clasa a V-a,atlase botanice,internet
ETAPELE LECTIEI:
|
MOMENTUL LECTIEI |
Timp |
ACTIVITATEA PROFESORULUI |
ACTIVITATEA ELEVULUI |
RESURSE PROCEDURALE |
RESURSE MATERIALE |
ORGANIZAREA INSTRUIRII |
Evaluare |
|
1.Moment organizatoric |
2' |
-verificarea prezentei elevilor si a materialelor necesare |
|
-conversatia |
|
Frontala |
|
|
2.Reactualizarea cunostintelor dobandite anterior |
10' |
-prin intrebari adresate elevilor se verifica lectia precedenta "Muschi" -verificarea temei pentru acasa -recomandari privind corectarea unor erori si clarificarea unor notiuni,concepte |
-raspund la intrebarile profesorului pe baza cunostintelor acumulate -elevii verifica daca au facut corect tema -elevii sunt atenti |
-conversatia euristica -explicatia |
-manual de biologie -plansa |
Frontala Individuala Frontal |
Proba orala |
|
3.Anuntarea titlului lectiei noi si precizarea scopului lectiei si competentelor |
3' |
-profesorul anunta tema noii lectii, scopul si competentele vizate |
-elevii sunt atenti |
-explicatia |
|
frontal |
|
|
4. Prezentarea materialului stimul |
5' |
-prezentarea unor mostre de ferigi |
-elevii remarca ferigile |
-observatia -conversatia |
ferigi |
frontal |
Oral |
|
5.Comunicarea noilor cunostinte si dirijarea invatarii |
20' |
-se scrie titlul lectiei pe tabla -cu ajutorul atlasului botanic si folosind manualul se observa grupa sistematica care va fi studiata in lectia de zi ,,Ferigi" -pe baza cunostintelor personale ale elevilor se observa mediul de viata al ferigilor -se descriu ferigile -se explica structura ferigii,folosind materialele de lucru -pe baza cunostintelor elevilor se stabileste importanta ferigii. -se fac exercitii de recunoastere a ferigii din atlasul botanic |
-scriu in caiete -observa plansa din atlas si din manual -sunt atenti la explicatiile profesorului -noteaza in caiet -sunt atenti la explicatiile profesorului si noteaza in caiete -sunt atenti la explicatia profesorului -noteaza pe caiete ce au vazut -elevii noteaza -elevii recunosc alcatuirea ferigilor |
-observatia -conversatia euristica -explicatia -povestirea -conversatia euristica -explicatia -povestirea -conversatia euristica -experimentul -observatia -conversatia -explicatia -povestirea -observarea |
-atlas botanic -manual -atlas botanic -manual -atlas botanic -atlas botanic -manual -desen pe tabla -ferigi -desen pe tabla -manual -atlas -atlase |
Frontala Individuala Individuala Frontala Frontal Individual si pe grupe Individuala Frontala Individual Individual si pe grupe |
Oral Observarea sistematica a elevilor Tema de lucru in clasa Proba practica |
|
6.Aprofundarea si generalizarea (fixarea cunostintelor si asigurarea feed-back-ului) |
5' |
-se formuleaza concluzii privind ferigile |
-completeaza fisa -elevii expun pareri |
-conversatia -conversatia |
-manual |
Individuala Frontal |
-proba orala -proba orala |
|
7.Transferul cunostintelor prin tema pentru acasa |
3' |
-se anunta tema:pagina 105 exercitiile 2 si 3 |
-elevii noteaza tema |
-explicatia |
-manual |
-individula |
|
|
8.Incheierea activitatii-aprecierea calitatii activitatii si notarea elevilor |
2' |
-se apreciaza calitatea activitatii ,se noteaza elevii si se motiveaza notele |
-elevii sunt atenti |
-conversatia |
|
-individula si frontal |
|
SCHEMA TABLEI:
REGNUL FUNGI
Ciuperci inferioare si superioare
Ciupercile:-sunt talofite,raspandite pe uscat
-au franire heterotrofa-saprofita sau parazita
-sunt inferioare si superioare
Ciuperci inferioare:-drojdia de bere-traieste pe maltul de orz si sucurile dulci de fructe
-folosita la fabricarea berii si dospirea painii
-tal unicelular oval
-contin fermenti care produc fermentatia
-se inmultesc vegetativ(prin inmugurire) sau prin spori
-inrudita-drojdia de vin
-mucegaiul alb -traieste saprofit pe paine,dulceturi,fructe
-talul format din filamente numite hife(cu sporangi) ce alcatuiesc un miceliu
-se inmulteste asexuat prin spori si sexuat prin celula ou
-este daunator ,altereaza alimentele
-mucegaiul verde-albastrui-traieste saprofit pe paine,fructe,compoturi
-din el se extrage penicilina
-ciupercile parazite-traiesc in corpul altor vietuitoare de unde isi iau hrana
Ciupercile superioare:-sunt ciuperci cu palarie raspandite in paduri si pajisti
-talul lor este un miceliu format din hife pluricelulare,ramificate
-organul de inmultire este piciorul cu palarie
-inmultirea prin spori(in lamelele de pe spatele palariei)
-importanta:ciuperci comestibile:ciuperca de balegar,buretele galben,hribul
ciuperci otravitoare:palaria sarpelui,hribul dracului
