|
|
|
PROIECT DE LECTIE
SCOALA CU CLASELE I-VIII,MAGURA
DATA:30.V.
PROFESOR
OBIECTUL:LIMBA SI LITERATURA ROMANA
CLASA A V-A
SUBIECTUL:"AMINTIRI DIN COPILARIE",de ION CREANGA
TIPUL LECTIEI:dobandire de noi cunostinte;
TIMP DE LUCRU:50 min.
OBIECTIVE FUNDAMENTALE:
1.-familiarizarea elevilor cu textul;
2.-alcatuirea unui plan de idei;
3.-caracterizarea personajelor dintr-o opera literara;
4.-recunoasterea unor personaje sau locuri dupa anumite citate din opera.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
*COGNITIVE:
La sfarsitul lectiei,elevii vor fi capabili:
1.-sa imparta textul in fragmente;
2.-sa desprinda ideile principale potrivite fiecarui fragment;
3.-sa recunoasca relatia dintre autor si personaj;
4.-sa cunoasca desfasurarea actiunii din text;
5.-sa poata realiza comparatia dintre anumite personaje din"Ámintiri din copilarie"si "Dl.Trandafir";
6.-sa extraga din text trasaturile fizice si morale ale lui badita Vasile;
7.-sa recunoasca personaje,locuri si obiecte din text pe baza unor citate.
*AFECTIVE:
1.-sa fie dispus sa primeasca informatiile aduse;
2.-sa manifeste interes in rezolvarea sarcinilor de invatare
*PSIHO-MOTORII:
1.-sa respecte ritmul cerut de desfasurarea activitatii.
METODE SI PROCEDEE:
-lectura expresiva,conversatia euristica,problematizarea,munca individuala,comparatia,citirea selectiva,explicatia.
EVALUARE:
-initiala:orala,la inceputul lectiei;
-continua:pe parcursul orei,prin analiza si stimularea creativaa elevilor;
-prin aprecieri asupra realizarii obiectivelor propuse.
MIJLOACE MATERIALE:
-"Limba si literatura romana"-manual pentru clasa a V-a,autori:Marin Iancu,Ioan Dumitru,Editura Petrion,Bucuresti,2006;
-"Amintiri din copilarie",de Ion Creanga,editura TEDIT FZH,Bucuresti,2006;
-calculatorul-aplicatie Power-point;
-fise-citate din fragmentul din manual
-joc didactic:RECUNOASTE.
DESFASURAREA ACTIVITATII
|
NR. CRT. |
MOMENTELE LECTIEI |
ACTIVITATEA PROFESORULUI |
ACTIVITATEA ELEVILOR |
METODE SI PROCEDEE |
|||
|
1. |
MOMENT ORGANIZA- TORIC |
-salutul; -notarea absentilor; -pregatirea materialului necesar pentru desfasurarea lectiei. |
-saluta; -pregatesc cele necesara pentru lectie. |
conversatia
|
|||
|
2. |
CAPTAREA ATENTIEI
|
-profesorul prezinta elevilor o aplicatie Power-point cu date despre viata si opera lui Ion Creanga |
-elevii privesc cu atentie cele prezentate.
|
conversatia
explicatia
|
|||
|
3. |
VERIFICAREA
SI
REACTUALI-
ZAREA
CUNOSTIN-
TELOR |
-profesorul pune intrebari despre ceea ce s-a discutat ora anterioara in legatura cu fragmentul din opera"Amintiri din copilarie",de Ion Creanga: *din ce opera face parte fragmentul studiat ora trecuta? *cine este autorul operei? *unde se petrece actiunea? *in ce zona a tarii se afla satul Humulesti? *din ce categorie fac parte cuvintele necunoscute pe care le-am intalnit in text? *ce sunt regionalismele?
*ce sunt arhaismele?
*la noi in zona gasim regionalisme?
*ce regionalisme ati gasit voi? |
-elevii asculta cu atentie intrebarile puse de professor si raspund cu promptitudine:
*"Amintiri din copilarie";
*Ion Creanga; *satul Humulesti; *Moldova;
*arhaisme si neologisme;
*cuvinte folosite numai in anumite regiuni; *cuvinte care nu se mai folosesc in zilele noastre; *elevii citesc tem ape care au avut-o:gasirea regionalismelor specifice Munteniei. |
conversatia
explicatia |
|||
|
4. |
ANUNTAREA TEMEI SI A OBV. |
-profesorul anunta tema lectiei si prezinta elevilor obiectivele propuse. |
-elevii asculta cu atentie,apoi isi noteaza titlul lectiei in caiete. |
conversatia |
|||
|
5. |
DIRIJAREA
ĨNVATARII |
-se solicita elevilor citirea lectiei pe fragmente,povestirea fiecarui fragment in parte si desprinderea ideilor principale;
-profesorul adreseaza intrebari legate de text: *cum este descris satul? *ce alte sate mai erau in preajma lui? *ce fel de oameni erau satenii? *despre cine ne vorbeste autorul? *cine era badita Vasile? *cine era Smarandita? *ce planuri are parintele Ioan? *ce gafa face Smarandita? *cum este ea pedepsita? *cum a fost prins badita Vasile la oaste? -se cere apoi elevilor sa selecteze acele fragmente si expresii in care povestitorul exprima trasaturile fizice si sufletesti ale invatatorului,facandu-se apoi o analogie cu un alt portret studiat anterior,cel al D-lui Trandafir; -profesorul cere elevilor sa scrie ,in paralel,trasaturile fizice si morale ale celor doi invatatori:Dl.Trandafir si badita Vasile. -se continua intrebarile legate de text: *ce moduri de expunere sunt utilizate? *care predomina?
*ce fel de opera este "Amintiri din copilarie"? *cum ne este prezentata? *opera in care autorul povesteste ceva se numeste opera epica.Aceasta poate fi in proza sau in versuri. |
-se citeste textul pe fragmente,se povesteste fiecare fragment in parte si se desprind ideile principale ale fiecarui fragment,scriindu-se atat la tabla cat si pe caiete; -elevii raspund la intrebari corect,constient si activ;
-elevii selecteaza expresiile cerute;
-se va face,atat la tabla cat si pe caiete,o analogie intre cele doua personaje;
-descrierea,narati- unea si dialogul; -descriere si naratiunea; -memorialistica;
-ca o poveste; -elevii isi noteaza definitia operei epice. |
lectura expresiva
citirea selectiva
problemati- zarea
conversatia euristica
problema-tizarea
comparatia
problemati-zarea
explicatia
|
|||
|
6. |
ASIGURAREA FEED-BACK- ULUI |
-se vor expune cateva fise cu citate din lectie si se va cere elevilor sa recunoasca cine si ce este prezentat in fiecare fisa(joc didactic:RECUNOASTE.;fisa nr.1-satul Humulesti;nr.2-badita Vasile;nr.3-parintele Ioan;4.-Smarandita;5.-Calul Balan;6.-Sfantul Neculai;7.-luarea la oaste a lui badita Vasile) |
- elevii vor citi din fise citatele si vor recunoaste locurile,obiectele sau personajele reprezantive pentru fiecare. |
exercitiul
conversatia
|
|||
|
7. |
ĨNCHEIEREA ACTIVITATII |
-se va da tema pentru acasa alcatuirea rezumatului dupa planul de idei realizat pe parcursul lectiei,dandu-se si explicatiile necesare pntru ca elevii sa nu intampine greutati in realizarea temei. |
-elevii vor nota tema in caiete si vor asculta explicatiile necesare in vederea alcatuirii temei. |
conversatia
|
|||
