de lectie CLASA: a III-a Matematica Recapitulare. Exercitii si probleme

Momentele

lectiei

Ob

op.

Continutul informational si demersul didactic

Elemente de strategie didactica

Evaluare

Activitatea invatatorului

Activitatea elevilor

Proced.

Materiale

Organiz.

Moment organizatoric

O2

     Voi stabili ordinea si pregatesc materialele necesare pentru lectie.

Verific tema de acasa prin citirea rezultatelor.

     Se pregatesc pentru ora de matematica

    Citesc raspunsurile.

     Bifeaza rezultatele corecte.

conversatia

Caietele elevilor

Frontal

Individual

Orala

Captarea atentiei

     Astazi, copii, va voi spune o poveste si daca sunteti atenti veti sti sa raspundeti corect:

" A fost odata un imparat care locuia intr-un palat mare. In gradina palatului crestea un mar care facea mere fermecate. Imparatul era foarte necajit pentru ca nu reusise niciodata sa guste din fructele acestui pom. De fiecare data merele erau furate de zmeul cel rau.

Haideti sa-l ajutam pe imparat sa culeaga merele inainte ca zmeul sa soseasca."

     Prezint elevilor o plansa cu un copac cu frunze (confectionate din hartie glasse unele de un verde mai inchis pe dosul carora voi scrie subiecte mai grele, iar altele de un verde mai deschis pe care voi scrie subiecte mai simple astfel incat sa pot adapta si individualiza continuturile acestor subiecte in functie de capacitatea intelectuala a fiecarui elev). Tot in copac sunt prinse mere confectionate din hartie glasse de diferite culori: mere rosii pe spatele carora sunt scrise subiecte cu un grad mai mare de dificultate, mere galbene pe spatele carora sunt scrise subiecte cu grad mediu de dificultate si mere verzi pe spatele carora sunt scrise subiecte cu grad scazut de dificultate, mai simple.

     Urmaresc explicatiile invatatoarei

Povestirea

Explicatia

Observatia

Plansa cu un copac cu mere

Frontal

Reactualizarea cunostintelor

Anuntarea temei si a obiectivelor

Fixarea

cunostintelor

Feed-backul

O1

O3

A1

O2

O4

O4

A1

O2

O4

O5

A1

O1

O2O4

M1

A1

     Conduc discutia spunandu-le elevilor ca vom aduna mai intai cateva frunze din copac pe care le vom aseza pe fundul cosuletului in care vom aseza merele fermecate.

     Solicit cativa elevi sa iasa pe rand si sa culeaga cate o frunza din copac.

     Solicit alegerea frunzei (verde inchis sau verde deschis) in functie de capacitatea individuala a fiecarui elev solicitat.

     Pe spatele frunzelor vor fi scrise:

* Cum se numesc nr.care se inmultesc? Dar

rezultatul inmultirii?

* Cum se numeste primul nr. ,al doilea si

rezultatul impartirii?

* Intr-un exercitiu cu mai multe operatii,

inmultiri, impartiri , adunari, scaderi, ce operatii se rezolva mai intai?

* Daca intr-un exercitiu cu mai multe operatii

apar paranteze rotunde ce trebuie sa

rezolvam mai intai?

*Mareste nr.28 cu 5.Micsoreaza nr.26 cu 6

* Afla produsul nr: 8 si 9; 7 si 6; 9 si 7

* Afla catul nr: 16 si 8; 72 si 9; 35 si 5

* Afla dublul nr.7, dar triplul acestui nr ?

* Ce nr. inmultit cu 3 da produsul: 15; 27;

30; 9; 24; 21?

* Ce nr. impartit la 6 da catul: 3; 2; 8; 9; 6;

     Luand frunzulite din copac vom avea o surpriza: printre ramuri am descoperit un cuib cu doua pasarele care aduceau un mesaj din partea imparatului:

" Dragii mei, daca astazi va veti descurca foarte bine la ora de matematica si veti raspunde corect zmeul cel rau nu va mai reusi sa fure merele fermecate. Titlul lectiei de astazi va fi:

Recapitulare.Exercitii si probleme

Ordinea efectuarii operatiilor

     Scriu titlul lectiei pe tabla si anunt obiectivele urmarite.

     Solicit cativa elevi sa iasa pe rand si sa culeaga cate un mar. Pe spatele merelor sunt scrise exercitii si probleme:

Merele verzi

3 + 2 x 9 - 6 : 3 =

(4 +3 ) x 6 - 6 : 3 =

Merele galbene

3 + ( 3 x 9 - 6 ) : 3=

53 - ( 8 x 2 - 6 : 2) =

Merele rosii

5 + 5 x 2 - ( 21 : 3 + 27 : 9 )+ 9 x 5 =

20 : 5 + ( 7 x 4 - 5 : 5) -6 =

Pe masa vestitului imparat, slujnicul a pus 48 de pere, de 6 ori mai putine piersici decat pere,iar prune de 4 ori mai multe decat piersici. Oare cate frructe a pus slujnicul pe masa imparatului?

     Impart elevii in trei grupe si vor primi fise de lucru. Fiecare elev va primi o sarcina in cadrul aceleasi fise diferentiata printr-un mar rosu, galben sau verde in functie de dificultatea exercitiului pe care il are de rezolvat. Elevii respectivi vor purta in piept marul de culoare rosie, galbena sau verde si astfel voi adapta si individualiza sarcina de lucru in functie de capacitatea intelectuala a fiecarui elev.

(Anexa - fisa de lucru)

:

.

     Calculeaza in gand si raspund

     Elevii scriu titlul lectiei in caiete

     Elevii rezolva pe rand exercitiile.

     Elevii rezolva pe rand exercitiile.

     Elevii vor rezolva problema prin metoda " Stiu, vreau sa stiu, am aflat,,

     Fiecare elev rezolva sarcina primita.

Exercitiul

Exercitiul

Exercitiul

Problematiz.

Exercitiul

Problema-tizarea

Exercitiul

Conversatia

Plansa

Caietele elevilor

Caietele

elevilor

Caietele

elevilor

Frontal

Individual

Frontal

Frontal

Frontal

Frontal

Individual

Orala

Scrisa

Scrisa

scrisa

Aprecieri asupra activitatii

Tema pentru acasa

A1

     Dupa rezolvarea individuala a fiselor se va confrunta frontal rezultatele.

Sunteti curiosi sa cititi biletul lasat de vestitul Imparat?

"Dragi copii, v-am privit de la geam in timpul orei de matematica si am vazut ca v-ati descurcat minunat, ati fost activi la lectie, v-ati mobilizat foarte bine la munca pe echipe si astfel ati obtinut rezultate bune. Ma bucur ca iubiti atat de mult matematica si datorita voua zmeul cel rau nu va mai indrazni sa-mi fure merele niciodata. Veti primi drept recompensa cate un mar din copacul din curtea imparatiei. Va multumesc!

(Biletul a fost lipit pe geam inainte de ora)

Se dau copiilor tema pentru acasa.

     Urmaresc cu atentie rezultatele obtinute si eventual fac corectari.

Conversatia

Explicatia

Fisele

elevilor

Frontal

Orala