|
|
|
EDUCATIE ANTREPRENORIALA
Clasa a XII-a
NOTA DE PREZENTARE
Studiul Educatiei antreprenoriale in liceu isi propune, in contextul stiintelor socio-umane, formarea personalitatii autonome si creative, eficiente si responsabile pentru a actiona in economie.
Educatia antreprenoriala urmareste formarea la elev a acelor competente specifice care sa-i permita orientarea profesionala spre a deveni antreprenor, iar prin valorificarea potentialului sau sa actioneze eficient in orice domeniu.
Curriculum-ul este conceput pentru a forma competente proprii gandirii critice, capacitati de insertie sociala activa, precum si un set de valori si atitudini personalizate, care permit adecvarea actiunii la o realitate in schimbare.
Acest curriculum scolar este conceput pentru trunchiul comun, filiera tehnologica, toate specializarile si are in vedere curriculum-ul nucleu (1 ora/sapt.).
Prezentul curriculum scolar reflecta noul model de proiectare curriculara. Structura curriculum-ului presupune urmatoarele componente:
Nota de prezentare
Competente generale
Competente specifice si unitati de continut
Valori si atitudini
Sugestii metodologice
Precizam ca:
promovarea demersului curricular si didactic se realizeaza din perspectiva finalitatilor:
liceului - prin competente generale
studierii Educatiei antreprenoriale - prin competente specifice
evaluarea este conceputa prin corelarea unitatilor de continut cu competentele specifice
sugestiile metodologice orienteaza spre modalitati didactice concrete de transpunere a curriculum-ului in practica scolara
curriculum-ul precizeaza valori si atitudini definitorii statutului de intreprinzator.
COMPETENTE GENERALE
1. Identificarea unor fapte, procese si concepte specifice domeniului stiintelor sociale si a relatiilor dintre acestea, prin intermediul conceptelor specifice stiintelor sociale si umane
2. Utilizarea unor instrumente specifice stiintelor sociale si umane pentru caracterizarea generala si specifica a unei probleme teoretice si practice
3. Explicarea unor fapte, fenomene, procese specifice domeniului stiintelor sociale prin intermediul modelelor teoretice
4. Interpretarea din perspectiva stiintelor sociale si umane a rezultatelor unei analize sau cercetari si a diferitelor puncte de vedere studiate
5. Realizarea unor conexiuni intre cunostintele dobandite in domeniul stiintelor sociale si umane si aplicarea acestora in evaluarea si optimizarea solutiilor unor situatii-problema
Continuturi
1.1
Identificarea faptelor, proceselor si conceptelor specifice sferei de activitate
Rolul antreprenorului
Relatii antreprenoriale
Conditii legislative in actiunile antreprenoriale
Caracteristici si aptitudini ale intreprinzatorului
1.2
Identificarea si intelegerea actiunilor antreprenoriale
2.1
Utilizarea instrumentelor adecvate pentru desfasurarea actiunii
2.2
Identificarea aptitudinilor intreprinzatorului
2.3
Identificarea propriilor aptitudini
3.1
Aplicarea prevederilor legislative specifice
1.3
Identificarea oportunitatilor pietei
Initierea si derularea actiunii antreprenoriale (afacerii)
Modalitati si criterii de identificare si selectionare a oportunitatilor pietei
Stabilirea obiectului de activitate
Planul de afaceri : structura si fundamentare
Realizarea, dezvoltarea si diversificarea afacerii
5.1
Evaluarea schimbarilor si tendintelor care intervin in mediul de afaceri
3.2
Elaborarea planului de afaceri
5.2
Aplicarea aptitudinilor specifice in derularea planului de afaceri
5.3
Executarea si adaptarea planului de afaceri la conditiile de mediu pe parcursul executiei
5.4
Evaluarea rezultatelor afacerii
1.4
Recunoasterea necesitatii si implicatiilor executarii contractelor conform legislatiei in vigoare
Temeiuri contractuale pentru intreprinzator
Tipuri de comportament in afaceri
Raspunderea in afaceri
3.3
Perceperea riscurilor ce decurg din comportamentul in afaceri al intreprinzatorului
4.1
Contracararea riscurilor
1.5
Identificarea riscurilor din cazurile studiate
Reusita in afaceri. Studii de caz
Modele de reusita in afaceri
General si particular in realizarea unei afaceri reusite
4.2
Investigarea elementelor comune si specifice pentru reusita in afaceri
VALORI SI ATITUDINI
Competentele generale si specifice pe care trebuie sa le formeze procesul de predare-invatare a disciplinei Educatie antreprenoriala se bazeaza pe si promoveaza urmatoarele valori:
libertatea economica
eficienta economica
securitatea economica
creativitatea in utilizarea resurselor
dezvoltarea economica.
Acestea trebuie sa se exprime in atitudini corespunzatoare urmatoarelor caracteristici esentiale ale persoanei ca intreprinzator:
capacitatea de a manifesta initiativa
comportamentul economic activ
asumarea riscului calculat in afaceri
responsabilitatea pentru actul managerial.
SUGESTII METODOLOGICE
Curriculum-ul disciplinei Educatie antreprenoriala este conceput pentru a permite:
creativitatea didactica a profesorului si adaptarea demersului didactic la particularitatile elevilor
formarea competentelor specifice antreprenorului
parcurgerea de catre elev a unui traseu cognitiv adecvat logicii atat interne cat si didactice, proprii disciplinei.
Unitatile de continut sunt prezentate intr-o ordine care nu este obligatorie. Se recomanda tratarea acestora avandu-se in vedere caracteristicile economiei romanesti.
Corelatia dintre competentele specifice si unitatile de continut nu este biunivoca.
Sugeram deplasarea semnificativa de accent de pe continuturi pe competentele specifice si centrarea pe elev ca subiect al activitatii instructiv-educative.
In acest sens se recomanda:
utilizarea unor metode active (de exemplu, invatarea prin descoperire, invatarea problematizata, invatarea prin cooperare, simularea, jocul de rol);
realizarea de portofolii de afaceri si de studii de caz; utilizarea calculatorului in acest scop (exercitii de simulare pentru exersarea competentelor de intreprinzator);
interpretarea unor fapte, fenomene, procese economice prin diferite variante explicative.
Se mai recomanda desfasurarea activitatilor la clasa cu participarea unor reprezentanti ai comunitatii de afaceri, consultanti ai unor organizatii competente si implicarea elevilor in proiecte de educatie antreprenoriala.
Prezentul curriculum scolar implica realizarea unor legaturi interdisciplinare si organizarea activitatii didactice prin relationarea si corelarea domeniilor de studiu. Caracterul aplicativ al disciplinei Educatia antreprenoriala solicita dezvoltarea dimensiunii actionale a personalitatii elevului.
