|
|
|
PROIECT DE LECTIE
Data
Clasa a II-a A
Invatatoare
Aria curriculara Limba si comunicare
Obiectul Limba si literatura romana
Subiectul «Cioc ! Cioc ! Cioc ! « - Emil Garleanu
Tipul lectiei de fixare, consolidare
Scopul lectiei
formarea si dezvoltarea la elevi a citirii constiente, cursive, expresive si clare;
dezvoltarea spiritului de echipa folosind metode interactive, centrate pe elev
Obiective operationale:
O1- sa citeasca constient, cursiv si expresiv textul in lant, in cadrul activitatii directe;
O2- sa citeasca constient textul in cadrul activitatii independente pentru a rezolva cerintele de pe fisele de lucru;
O3- sa pronunte clar, corect cuvinte ce contin grupuri de litere invatate;
O4- sa scrie corect cuvinte ce contin vocalele "i, a" in diferite pozitii ale cuvintelor;
O5- sa desprinda corect invatatura textului redand-o intr-o propozitie;
O6- sa participe afectiv si efectiv la jocurile didactice interactive pe grupe, dezvoltandu-si spiritul de echipa
O7- sa formuleze corect ideile principale ale fiecarui fragment, sub forma de titlu;
O8- sa completeze un text lacunar, pe baza cunostintelor anterioare, astfel incat sa obtina povestirea textului
Metode si procedee: conversatia, explicatia, exercitiul, problematizarea, generalizarea, jocul didactic, munca cu cartea, cadranul, jurnalul, povestirea,cvintetul- haiku
Material didactic jetoane, cosulet, alune, fise de lucru, plansa cu copac, flori, frunze, diplome
Forme de organizare frontal, pe echipe, individual
Material bibliografic
xxx , (2004), Curriculum National, Bucuresti
Penes, Marcela, (2004), Comunicare, culegere de exercitii pentru clasele I-IV, Editura Ana, Bucuresti
Penes, Marcela, (2004), Limba si literatura romana, manual pentru clasa a II-a, Editura Ana , Bucuresti
Carmen, Iordachescu, (2004), Sa dezlegam tainele textelor literare, Editura Carminis
Etapele lectiei
Ob.
op
Activitatea invatatoarei
Activitatea elevilor
Metode si procedee
Material didactic
Evaluare
1. Moment orga- nizatoric
2. Captarea si o-rientarea aten-tiei
3. Reactualizarea structurilor in-susite anterior
4. Enuntarea o-biectivelor ur-marite si anun-tarea temei
5. Dirijarea inva-tarii
6. Obtinerea per-formantei
7. Asigurarea re-tentiei si a transferului
8. Tema pentru acasa
- pregatirea materialului necesar pentru lectie;
- asigurarea ordinei si disciplinei
Lectia se va desfasura sub forma unui concurs pe grupe. Dupa fiecare proba le voi inmana o aluna. Castiga grupa care aduna mai multe alune. La sfarsitul orei, li se vor inmana diplome.
Jocul "Mana oarba": dintr-un cosulet se extrag biletele cu cuvinte diferite ("roada, scorbura, hot, smerita, panda"), fiecare grupa are sarcini diferite de rezolvare:
gr. I: Desparte cuvintele in silabe!
gr.II: Eu zic una, tu zici multe!
gr.III: Alcatuieste un enunt cu cuvan-tul dat!
gr.IV: Care sunt consoanele si voca-lele cuvantului!
gr.V: Alcatuieste o propozitie negati-va!
Se dau recompense
a) Verificarea temei- calitativ si canti-tativ
b) Verificarea cunostintelor teoretice
Ce lectie ati avut de pregatit pentru azi?
Cine este autorul lectiei?
Unde se petrece actiunea?
Cine a mancat alunele veveritei?
A pedepsit veverita hotul?
Cititi in lant lectia, cate o propozitie fiecare!
Se lucreaza pe grupe in scris
Impart fise de lucru fiecarei grupe (anexa 1)
Liderul vine in fata si citeste fisa completata, apoi se afiseaza pe pa-noul pregatit din timp
Se dau recompense
"Copacul ideilor"- se lucreaza la plansa
Fiecare grupa, notati pe frunze o intre-bare despre textul citit!
Pe floricele notati :
Gr.I: cuvinte care contin grupurile "oa, ie, ia, ea"
Gr.II: anotimpurile care nu sunt intalnite in lectie
Gr.III: cuvinte care contin vocalele "a, i"
Gr.IV: vietuitoarele intalnite in lectie
Gr.V: cuvinte care contin consoana "m" inaintea lui "p si b"
Se dau recompense
Azi, la ora de limba si literatura romana, ne vom consolida cunos-tintele referitoare la lectia "Cioc! Cioc! Cioc!", veti raspunde la intrebari, veti formula voi intrebari, veti extrage ideile principale si ne vom si juca un pic.
Pe tabla vor fi scrise din timp pe doua co-loane raspunsuri si intrebari.
Uniti cu o linie raspunsul potrivit in-trebarii! Apoi transcrieti-le in caiet! (anexa 2)
Vom lucra pe fisa. Fisa are trei rubrici, pe ele sunt notate fragmentele lectiei, pe celelalte doua vom lucra impreuna. Trebuie sa extragem ideea corespun-zatoare, precum si un mic desen cores-punzator ideii gasite. (anexa 3)
Completati spatiile punctate cu cuvin-te folosite de catre autor! (anexa 4)
Care este invatatura acestui text?
"A umplut scorbura de cu toamna, ca sa aiba peste iarna." Despre cine este vorba? Scrieti intr-un enunt parerea voastra despre ea, pornind de la aceasta afirmatie!
Joc "Cvintetul": Scrieti 2 insusiri, 3 actiuni si o propozitie formata din 4 cuvinte!
Cititi poezia formata!
Se dau recompense
Poezia se numeste "Cioc! Cioc! Cioc!", pentru ca in ea este vorba despre:
"o furnica, o ciocanitoare, o albina"!
Se desemneaza echipa castigatoare si se inmaneaza diplomele
Acasa veti avea de efectuat exercitiul 3, 8/pag. 95
Fiecare copil de-semnat de catre li-der va extrage un jeton si va rezolva corect sarcina data.
Cioc! Cioc! Cioc!
- dupa Emil Garleanu.
- in mijlocul naturii, intr-un a-lun.
- ciocanitoarea.
- nu, si-a mutat ea culcusul.
Executa sarcinile primite.
Rezolva fisa pe grupe.
Fiecare grupa isi duc la bun sfarsit sarcinile cerute.
Lucreaza cu place-re.
Asculta cu atentie.
Rezolva corect si transcriu in caiet.
Extrag corect ideile principale.
Completeaza spa-tiile punctate si ci-tesc textul format.
nu e bine sa fim razbunatori.
sa nu furi.
sa fii cinstit.
a fugit din calea hotului.
veverita.
Elevii isi spun propria parere.
Conversatia
Jocul di-dactic
Explicatia
Exercitiul
Activitatea pe grupe
Conversatia
Munca cu cartea
Munca pe grupe
Cadranul
Munca pe grupe
Jocul didactic
Conversatia
Explicatia
Explicatia
Exercitiul
Explicatia
Conversatia
Jurnalul
Povestirea
Explicatia
Problemati-zarea
Generaliza-rea
Explicatia
Cvintetul
haiku
Jocul didactic
Conversatia
Problemati-zarea
Jetoane
Saculet
Alune
Manualul
Fise de lu-cru
Alune
Plansa cu un copac
Frunze
Flori
Alune
Fisa de lu-cru
Text lacu-nar
Alune
Diplome
Frontala
Evaluare pe grupe
Individuala
Frontala
Individuala
Munca in grup
Munca in grup
Individuala
Individuala
Frontala
Individuala
Frontala
Munca in grup
Frontala
Anexa 1
Harta lectiei
Titlul:
Autorul:
Personajele:
Completati alunele cu cuvinte cu acelasi inteles cuvintelor scrise pe alune, apoi colorati perechile la fel!
Roada
Pom
Scorbura
Panda
Smerita
Alcatuiti propozitii cu cuvintele: "roada, scorbura, smerita, panda"!
Desenati personajul preferat al lectiei!
Anexa 2.
Intrebari
Raspunsuri
In ce anotimp s-a petrecut intamplarea?
Veverita isi aduna provizii pentru a avea ce manca toata iarna.
Care sunt personajele povestirii?
Pomul cu roada rotunda , tare si miezul dulce se numeste alun.
Ce a gasit veverita intr-o buna zi?
Intamplarea se petrece in anotimpul toamna.
Cum se numeste pomul cu roada rotunda, tare si cu miezul dulce?
Personajele povestirii sunt: veverita si ciocanitoarea.
De ce isi aduna veverita provizii de cu toamna?
Veverita a gasit intr-o buna zi ca cineva ii fura alunele.
Anexa 3.
Jurnalul
Fragmentul
Ideea principala
Ilustrare
1. Veverita a dat peste un pom cu roada rotunda, tare, dar cu miezul dulce. Daduse, frate, peste alun. A um-plut scorbura de cu toamna ca sa aiba peste iarna.
2. Intr-o zi, baga de seama ca un sfert din alune erau mancate. De unde? Ca ea nici nu se atinse de ele.
3. S-a pus la panda sa prinda hotul. Cine era? Ciocanitoarea. Veverita o prinse de coada. Atunci, ciocanitoarea lasa coada ca soparla.
4. Mai tarziu, ciocanitoarea s-a intors la veverita sa se roage de dansa. Smerita, a batut cu ciocul:
- Cioc! Cioc! Cioc!
Dar veverita isi mutase culcusul.
Anexa 4
Veverita este foarte harnica. Ea si-a umplut cu ____________ rotunda, ___________, cu ______________ dulce. Intr-o zi a observat ca ii ______________ alune. A stat la __________ si a prins _____________. Ciocanitoarea s-a intors ______________ sa-si ceara iertare. Dar, veverita isi mutase
Anexa 4
Veverita este foarte harnica. Ea si-a umplut cu ____________ rotunda, ___________, cu ______________ dulce. Intr-o zi a observat ca ii ______________ alune. A stat la __________ si a prins _____________. Ciocanitoarea s-a intors ______________ sa-si ceara iertare. Dar, veverita isi mutase
Se acorda grupei _____________din clasa ______, Scoala cu clasele ___________, pentru performantele deosebite obtinute ladisciplina "Limba si litera-tura romana" .
