de activitati integrate Grupa: pregatitoare - Bucatarii priceputi

Informatii » scoala » didactica

biologie botanica chimie cultura didactica diverse film fotografie fizica geografie gradinita informatica istorie matematica muzica psihic sport

Proiect de activitati integrate

Gradinita G.P.P. nr.53

Grupa: pregatitoare

Educatoare

Data 23.04.

Tema Bucatarii priceputi

Scop:

Consolidarea deprinderii de a formula propozitii corecte din punct de vedere gramatical, de a desparti cuvintele in silabe, de a recunoaste sunetul cu care incepe cuvantul si de a le reprezenta grafic;

Consolidarea unor deprinderi practice de gospodarie.

Obiective urmarite in cadrul domeniilor experientiale:

1. limba si comunicare:

sa alcatuiasca propozitii corecte din punct de vedere gramatical;

sa precizeze din cate cuvinte este alcatuita propozitia enuntata;

sa desparta cuvintele in silabe utilizand bataia din palme;

sa numere silabele dintr-un cuvant;

sa dea exemple de cuvinte cu tot atatea silabe;

sa identifice sunetul initial al cuvantului;

sa gaseasca alte cuvinte care incep cu acelasi sunet;

sa reprezinte grafic propozitiile si cuvintele, utilizand ca simbol linia si punctul;

sa rezolve corect fisa individuala de lucru.

Materiale folosite: jetoane cu imagini diferite, legume proaspete, tabla, creta, fise individuale, creioane colorate.

Reguli de joc educatoarea numeste un copil. Acesta alege un jeton, denumeste

imaginea de pe jeton, formuleaza o propozitie, spune cate cuvinte sunt in propozitie,

desparte cuvintele in silabe, apoi mentioneaza numarul de silabe.

Elemente de joc: miscarea, aplauze, surpriza.

om si societate:

sa denumeasca materialele primite;

sa pregateasca impreuna salata urmarind indicatiile educatoarei;

sa manuiasca cu atentie ustensilele;

sa colaboreze in vederea realizarii unui obiectiv comun;

sa pastreze curatenia la masute.

Materiale folosite: legume proaspete (ridichi, ceapa verde, salata verde, rosii), cutite, furculite, farfurii de unica folosinta, servetele, sare, otet, castroane.

Rectangular Callout: ARTA:

. Desenam retete de salate;
. Desenam reclame pentru restaurantul nostru. Rectangular Callout: BIBLIOTECA:

. Scriem retetele zilei- prin reprezentare grafica;
. Sortam imagini cu legume timpurii.

Horizontal Scroll: Domenii experientiale:

1. domeniul limba si comunicare: joc didactic: Propozitie, cuvant, silaba.
2. domeniul om si societate: activitate practic- gospodareasca: Salata de legume.

Rectangular Callout: JOC DE ROL:

. ,,DE-A BUCATARII''

Rectangular Callout: STIINTA:
. Spalam legumele pentru a le pregati pentru jocul de rol;
. Fisa de lucru: desparte in silabe.

Activitati pe centre de interes:

Biblioteca: -Sarcini de lucru:

sa scrie retete de salate prin reprezentare grafica;
sa sorteze imagini cu legume timpurii.
sa desparta in silabe cuvintele din imaginile sortate.

Materiale folosite: fise, creioane colorate sau carioca, imagini diverse, retete de salate.

Arta: - Sarcini de lucru:

sa deseneze meniuri simple de salate;
sa deseneze o reclama pentru restaurant;
sa dea un nume restaurantului.

Materiale folosite: foi si creioane colorate, imagini model.

Stiinta: - Sarcini de lucru:

sa pregatesca legumele pentru jocul de rol;
sa rezolve corect fisele de lucru: sa desparta in silabe cuvintele de pe fisa.

Materiale folosite: legume proaspete, fise individuale de lucru, creioane colorate.

Joc de rol: - Sarcini de lucru:

sa amenajeze spatiul pentru restaurant;
sa pregatesca ustensilele necesare pentru salata de legume;
sa formeze propozitii cu materialele folosite in activitatea lor;

Materiale folosite: masute, farfurii, cutite si furculite de unica folosinta, servetele, castroane.

Strategii didactice:

Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul, problematizarea, munca in echipa si in perechi, jocul, turul galeriei, brainstorming-ul, mana moarta.
Material didactic: jetoane cu imagini diferite, legume proaspete, tabla, creta, fise individuale, creioane colorate, cutite, furculite, farfurii de unica folosinta, servetele, sare, otet, castroane, dvd, cd cu muzica, recompense, ecusoane cu ridichi si salata, buline colorate.

Bibliografie:

Activitatea integrata in gradinita. Ghid pentru cadrele didactice din invatamantul preuniversitar, Ed. Didactica, Bucuresti, 2008;

Curriculum pentru invatamant prescolar (prezentare si explicitare), Bucuresti, 2009;

Culea, L., Aplicarea noului Curriculum pentru educatia timpurie- o provocare?, Ed.Diana, 2009

Scenariul zilei

La intalnirea de dimineata copiii vor discuta despre importanta in alimentatie a legumelor timpurii.

Se prezina apoi jocul didactic: Propozitie, cuvant, silaba.

La centrele de interes copiii se vor juca desenand retete, sortand diferite imagini, vor scrie retete simple, vor desparti in silabe, vor rezolva fise individuale de lucru, vor spala legume si vor pregati cadrul necesar pregatirii salatei de legume.

La sfarsit ne vom relaxa degustand salata preparata.

Desfasurarea activitatii

Eveniment didactic	Continut stiintific	Strategii didactice		Evaluare
Eveniment didactic	Continut stiintific	Metode si procedee	Material didactic	Evaluare
*1. Moment organizatoric*	-pregatirea materialului necesar desfasurarii in conditii optime a activitatii, -aranjarea mobilierului
*2. Captarea atentiei*	-se realizeaza prin descoperirea materialului si print-o scurta conversatie despre utilitatea acestora.	-conversatia		-orala, frontala
*3.Enuntarea temei si a obiectivelor*	- se va anunta copiilor tema zilei: ,,Bucatarii priceputi'', se va preciza ca se vor juca cu toate materialele descoperite, vor forma propozitii, le vor reprezenta grafic pe tabla, vor desparti propozitiile in cuvinte, apoi cuvintele in silabe, apoi vor prepara o salata de legume pe care o vor degusta in restaurantul caruia tot ei ii vor gasi un nume.	-conversatia -explicatia		-orala, frontala
*4.Reactualizarea cunostintelor*	-se realizeaza printr-o scurta conversatie despre anotimpul primavara: -precizati cateva aspecte de primavara, -cine se reantorc la noi? -ce se intampla prin gradini?	-conversatia -brainstorming		-orala, frontala
*5. Prezentarea continutului si dirijarea invatarii*	Pe masa educatoarei va fi un cos cu legume si langa el diferite jetoane cu imagini. Intuirea materialului -un copil va veni la masa educatoarei pentru a intui materialul care se afla acolo. Explicarea jocului: -se explica regulile jocului: Un copil vine la educatoare, va fi legat la ochi si va extrage o imagine pe care apoi o va privi si va forma cu ea o propozitie; o va reprezenta grafic la tabla, apoi o va desparti in cuvinte pe care le va reprezenta tot pe tabla. Un alt copil va desparti cuvintele in silabe prin bataia din palme. Un alt copil va spune care este sunetul initial al cuvantului cerut. Executarea jocului de proba: Este solicitat un copil sa extraga o imagine, sa formuleze o propozitie, sa numere cuvintele din propozitie, sa le desparta in silabe si sa scrie la tabla. (pot fi antrenati mai multi copii). Executarea jocului propriu-zis: Dupa ce copiii au inteles regulile jocului se trece la executarea jocului propriu-zis. Raspunsurile corecte ale copiilor vor fi recompensate cu aplauze. Dupa acelasi model se va continua jocul pana la epuizarea imaginilor si in limita timpului disponibil. Pe tot parcursul jocului sunt antrenati toti copiii sa raspunda. Ei vor fi incurajati sa participe ca la o competitie, cei care ofera mai multe raspunsuri corecte vor fi recompensati. Complicarea jocului: Copiii vor fi impartiti in doua echipe: echipa ridichilor si echipa salatei Sarcina 1: Educatoarea le va arata un jeton cu o cifra Echipa ridichilor va trebui sa formuleze o propozitie care are tot atatea cuvinte, iar echipa salatei va trebui sa gaseasca un cuvant cu tot atatea silabe. - Sarcina 2 Educatoarea va rosti un sunet. Echipele vor trebui sa gaseasca un cuvant care incepe cu acel sunet si sa formuleze apoi o propozitie cu el. Sarcina 3 Copiii primesc o fisa (Anexa 1) cu urmatoarele sarcini: Formuleaza propozitii si reprezinta-le grafic, apoi stabileste numarul cuvintelor din propozitii si reprezinta-le grafic; oral desparte cuvintele in silabe. TRANZITIE: joc: ,,Eu spun una tu spui multe''. Copiii vor extrage apoi cate o bulina pentru a sti cum sa se aseze la centre. Copiii sunt invitati apoi sa treaca la centre. -la BIBLIOTECA vor scrie retete prin reprezentare grafica si vor sorta imagini cu legume timpurii; -la ARTA vor desena diferite meniuri de salate pe care ar vrea sa le deguste si vor desena si reclame pentru restaurantul lor; -la STIINTA vor spala si pregati legumele pentru salata si vor rezolva o fisa de lucru( anexa 2). -la JOC DE ROL copiii vor pregati ustensilele si cadrul necesar prepararii salatei si vor amenaja ,,resaturantul''. TRANZITIE: Cate unul pe carare- joc cu text si cant. Dupa ce toti copiii au terminat ce au avut de facut la centre, vor trece la ,,bucatarie'' pentru a pregati o salata delicioasa de legume: Unii vor taia ridichile marunt, Alti copii vor taia ceapa verde, Cativa copii vor toca salata verde, Pentru a fi mai delicioasa salata, unii copii vor taia si cateva rosii, Vor amesteca ridichile cu ceapa verde cu salata si rosiile, Vor adauga sare si putin otet, Separat vom mai pregati si salate simple de ridichi sau ridichi cu ceapa verde sau salata verde simpla.	-conversatia -explicatia -demonstratia -exercitiul -conversatia -problemati-zarea -exercitiul -mana moarta -conversatia -explicatia -munca in echipa -exercitiul -munca in echipa -conversatia -explicatia -munca individuala	-cos cu legume (ridichi, ceapa, salata), diferite jetoane. -tabla, creta -jetoane diverse -ecusoane cu ridichi si salata. -fise individuale -buline colorate -fise, creioane colorate sau carioca, imagini diverse, retete de salate; - foi si creioane colorate; -legume proaspete, fise de lucru, creioane; -masute, farfurii, cutite si furculite de unica folosinta, servetele, castroane. -legume proaspete, cutie, farfurii de unica folosinta, sare, otet, castroane	-practic-aplicativa/ frontala -practic-aplicativa/ frontala -practic-aplicativa/ pe grupuri mici/ frontala -orala -pe grupuri mici -practic-aplicativa frontala
6. *Obtinerea performantei si asigurarea feed-back-ului.*	Copiii isi indeplinesc sarcinile de lucru. Se reuseste implicarea fiecarui component al grupei in derularea jocului didactic si realizarea salatei, in general se respecta sarcinile specifice activitatilor desfasurate in fiecare sector de activitate. Atmosfera in care decurge activitatea este placuta, relaxanta toti copiii vor merge la retaurant unde unii vor fi ospatari iar altii clienti; clientii vor alege din meniul realizat in sectoarele de activitate, iar ospatarii ii vor servi.	-conversatia -jocul	-meniu, farfurii si furculite de unica folosinta.	-frontala
*7.Evaluarea*	-se vor aprecia fisele individuale de lucru, formularea de catre copii a unor concluzii referitoare la activitatile desfasurate, -aprecierile educatoarei referitoare la activitatea copiilor.	-conversatia	-fisele realizate de copii -recompense	-frontala
*8. Incheierea*	-copiii impreuna cu educatoarea vor stabili ce au invatat in aceasta zi, -toti se vor relaxa degustand din salata preparata de ei.	-conversatia

Documente similare

biologie

botanica

Upload!

Trimite cercetarea ta!
Trimite si tu un document!
NU trimiteti referate, proiecte sau alte forme de lucrari stiintifice, lucrari pentru examenele de evaluare pe parcursul anilor de studiu, precum si lucrari de finalizare a studiilor universitare de licenta, masterat si/sau de doctorat. Aceste documente nu vor fi publicate.