|
|
|
STILURI DE INVATARE
" Cine se opreste din invatat, fie la 15 sau 25 sau 80 de ani, acela este un om batran. Cine invata mereu, ramane tanar."
Henri Ford
Datorita faptului ca suntem diferiti, modul in care invatam este diferit. Elevii prefera experientele de invatare in care sunt activ implicati, astfel ei vor obtine rezultate mai bune si vor avea succes la scoala. Ei invata mai repede atunci cand noile achizitii sunt utile si practicate in viata de zi cu zi, precum si in viitor. Elevii care isi cunosc stilul de invatare sunt mai angajati in procesul de invatare, au incredere in ei, se simt mai independenti. Ultimele cercetari asupra creierului afirma ca atunci cand modalitatile de invatare sunt adaptate rezultatelor obtinute la analiza sau testarea stilurilor de invatare, elevii vor retine cu mai putin efort si vor fi capabili sa realizeze cresterea performantelor scolare in mai putin de doua saptamani.
Ce este stilul de invatare?
Copiii au nevoie sa afle cum functioneaza creierul lor, pentru a achizitiona si procesa cat mai eficient o noua informatie, ce abilitati sunt necesare pentru a invata, cum abordeaza un examen, cum rezolva probleme, cum oameni diferiti invata in moduri diferite, cum pot aplica o strategie.
Invatarea este:
un proces complex;
un parteneriat stabil intre cadru didactic si elevi
achizitionarea, schimbul reciproc de informatii, cunostinte, abilitati, atitudini;
transformarea in vederea adaptarii scolare si sociale.
Stiati ca invatarea . ( UNESCO, 1991)
1. nu este niciodata completa?
2. este individuala?
3. este un proces social?
4. poate fi distractiva?
5. este activa?
6. implica beneficii?
7. inseamna schimbare
Deoarece nu suntem toti la fel si vedem lumea ca individualitati, perceptiile noastre arata:
cum gandim,
cum luam decizii,
cum definim ceea ce este mai important.
Elevii invata in moduri diferite: unora le place sa studieze singuri, sa actioneze in grup, altora sa stea linistiti deoparte si sa-i observe pe altii. Altii prefera sa faca cate putin din fiecare.
Stilul de invatare .
- se refera la simpla preferinta pentru metoda prin care invatam si ne aducem aminte ceea ce invatam;
- ne arata calea si modalitatile in care invatam;
- implica faptul ca indivizii proceseaza informatiile in diferite moduri: latura cognitiva, elemente afective emotionale, psihomotorii si anumite caracteristici ale situatiilor de invatare;
- ca " modalitate preferata de receptare, prelucrare, stocare si reactualizare", are in componenta lui elemente genetice si elemente " care de dezvolta ca urmare a expunerii frecvente si preferentiale la o anumita categorie de stimuli."
Cheia pentru implicarea activa a elevilor in invatare este de a intelege preferintele pentru invatare, stilul de invatare, cu influente pozitive sau negative asupra performantelor elevilor.
Elevii care nu stiu cum sa invete, nu vor fi capabili sa devina responsabili, autonomi, cu abilitati si atitudini folositoare pe tot parcursul vietii, necesare pentru reusita scolara si sociala.
Stilul de invatate poate afecta rezultatele pe care elevii le obtin la scoala. Cercetarile demonstreaza ca atat elevii cu rezultate slabe cat si cei cu rezultate bune reusesc sa-si imbunatateasca performantele scolare, atitudinea fata de scoala, atunci cand isi cunosc stilul de invatare.
Un rol deosebit il au cadrele didactice " in meseria de a-i invata pe elevi cum sa invete" adaptata nevoilor, intereselor, calitatilor personale, aspiratiilor, stilului de invatare identificat.
Ce stiluri de invatare cunoastem?
Exista mai multe stiluri de invatare.
Dupa modalitatea senzoriala implicata.
sunt trei stiluri de invatare de baza: vizual, auditiv, tactil-kinestezic.
Atunci cand invatam, depindem de modalitatile senzoriale implicate in procesarea informatiilor. Cercetarile au demonstrat ca 65 la suta din populatie sunt vizuali, 30 la suta auditivi si numai 5 la suta tactil - kinestezici. Pentru stilul de invatare auditiv, "inputul" este valoros, pe cand pentru celelalte doua, combinatia tuturor.
STILUL DE INVATARE VIZUAL
Puncte tari:
isi amintesc ceea ce scriu si citesc;
le plac prezentarile si proiectele vizuale;
isi pot aminti foarte bine diagrame, titluri de capitole si harti;
inteleg cel mai bine informatiile atunci cand le vad.
Strategii pentru stilul de invatare vizual:
Luati notite! Cea mai eficienta cale pentru o invatare de lunga durata.
Priviti persoana cu care vorbiti! Va ajuta la concentrarea asupra sarcinii de invatare.
Alegeti un loc de invatare linistit! Daca este necesar puteti folosi casti, pentru a nu va distrage atentia din cauza zgomotului.
Daca nu ati inteles ceva din ceea ce a spus cadrul didactic, intrebati-l politicos daca va poate repeta sau explica din nou.
Cand invatati luati multe notite si explicati-le detaliat, in josul paginii sau unde doriti.
Daca folositi notitele altcuiva, rescrieti-le, dati-le o nota personala!
Utilizati marcatoarele, culorile pentru a sublinia ideile principale!
Inainte de a incepe o sarcina, tema pentru acasa stabiliti-vt obiectivele ti scrieti-le. Afiseaza-le! Sa fie cat mai vizibile, sa va atraga atentia, sa fie usor de citit.
Inainte de a citi un capitol sau o carte, treceti in revista, imaginile, fotografiile, schemele, titlurile.
Plasati-va spatiul de invatare( birou, banca, masa de lucru) departe de usa si ferestre, in fata clasei.
Notati-va ideile principale pe cartonase colorate.
Folositi diagrame, harti, postere, filme, video, programe computere, atunci cand studiati, cand aveti de pregatit o tema sau cand faceti o prezentare.
Caracteristici ale stilului de invatare vizual:
Prefera sa vada cuvintele scrise.
Cand ceva este descris prefera sa vada o imagine a descrierii respective.
Prefera diagramele pentru a retine mai usor.
Prefera instructiunile pentru sarcinile de invatare sa fie scrise fata de cele verbale.
Observa toate elementele fizice, materiale, concrete in clasa de elevi.
Organizeaza cu atentie toate materialele de invatare pe care le foloseste.
Ii place, se bucura sa decoreze spatiul de invatare.
Prefera fotografii ti ilustratii cu un continut tiparit si explicatii scrise.
Isi aminteste si intelege mai ales prin folosirea diagramelor, tabelelor si hartilor.
Apreciaza prezentarile folosind video si retroproiectorul( folii, rezumate).
Studiaza materialele pe baza notitelor si a organizarii continuturilor intr-o maniera personala )scheme, concluzii, schite, idei principale). Se bucura de participarea la activitatile artistice vizuale.
Ce face profesorul pentru elevii cu stilul de invatare vizual?
Furnizeaza materiale vizuale interesante intr-o varietate grafica.
Se asigura ca prezentarile vizuale sunt foarte bine organizate.
Pe parcursul lectiilor urmareste sa fie auzit de toti elevii pentru a-l asculta si intelege cat mai bine.
Face scheme, fise, schite, rezumate usor de citit.
Utilizeaza intreaga varietate tehnologica: computer, video, retroproiector, videoproiector, camera de filmat, circuit inchis T B, fotografii, internet etc.
Sugestii de activitati
diagrame, grafice;
fotografii, carti colorate, panouri, postere, colaje
emisiuni TV, show-uri;
jocuri, notite, ziare;
obiecte;
harti, tabele, ilustratii,expozitii;
desene animate;
prezentari power point;
filme;
rapoarte scrise;
cartonase colorate;
rebusuri, puzzle;
scrisori;
jurnale, buletine informative;
fise de lucru;
liste cu intrebari solutii.
STILUL DE INVATARE AUDITIV
Puncte tari:
Isi amintesc ceea ce aud si ceea ce se spune;
Le plac discutiile din clasa si cele in grupuri mici;
Isi pot aminti foarte bine instructiunile, sarcinile verbale, orale;
Inteleg cel mau bine informatiile cand le aud.
Strategii pentru stilul de invatare auditiv:
Studiati cu un prieten(a)!Astfel puteti discuta cu acesta despre materialul invatat, va auziti unul pe celalalt, va clarificati;
Recitati, spuneti cu voce tare informatiile pe care doriti sa vi le amintiti mai mult timp.
Intrebati cadrele didactice daca puteti prezenta temele sau munca voastra ca o prezentare orala sau pe o caseta audio.
Inregistrati casete audio cu punctele importante pe care vreti sa vi le amintisi si ascultati-le in mod repetat. Este foarte folositor pentru invatarea materialelor in vederea participarii la teste sau examene.
Cand cititi, parcurgeti rapid de la un capat la altul textul, priviti imaginile, titlurile capitolelor, alte indicii si spuneti cu voce tare ce idei sunt transmise in carte.
Confectionati cartonase colorate cu ideile de baza pe care doriti sa le invatati ti repetati-le cu voce tare. Folositi culori diferite care sa va ajute memoria.
Stabiliti obiectivele pentru tema de casa si verbalizati-le. Spuneti obiectivele, etapele de lucru cu voce tare de fiecare data cand incepeti rezolvarea sarcinilor.
Cititi cu voce tare ori de cate ori este posibil! Puteti sa repetati, privind intr-o oglinda. Aveti nevoie sa auziti cuvintele pe care le cititi pentru a le intelege mai bine sensul.
Cand faceti calcule matematice, utilizati foi de matematica pentru a incadra corect coloanele si a efectua corect rezultatele, calculati cu voce tare.
Folositi culori diferite si imagini in notitele pe care le luati, in exercitiile din carte, in fisele de lucru.
Caracteristici ale stilului de invatare auditiv:
Isi aminteste ceea ce spune si ceea ce spun altii;
Prefera sa discute ideile, chiar daca nu au fost intelese imediat;
Gaseste ca este dificil sa munceasca in tacere si liniste pentru o perioada lunga de timp;
Isi aminteste cel mai bine prin repetitii verbale;
Isi aminteste foarte bine sarcinile verbale;
Se bucura de oportunitatile de a face prezentari de teatru;
Ii plac discutiile in grup, dezbaterile si cele care se isca in clasa;
Manifesta interes si entuziasm pentru expresiile verbale;
Ii este usor de distras atentia de zgomote, dar la fel de usor si de tacere.
Ce face profesorul pentru elevii cu stilul de predare auditiv?
Reformuleaza ideile principale si intrebarile
Variaza viteza, volumul, intensitatea in vorbire ceea ce ajuta la crearea unei adecvate si interesante " compozitii, melodii" pentru ureche.
Noteaza punctele cheie sau cuvintele cheie care ii ajuta sa evite confuzia datorata pronuntiei.
Pe parcursul lectiilor, se asigura sa fie auzit de toti elevii pentru a-l asculta si a-l intelege cat mai bine.
Incorporeaza aplicatiile multimedia (TIC) in procesul de predare invatare, utilizand: sunete, muzica, discurs, conferinta.
Sugestii de activitati:
Rapoarte orale sau prezentari;
Discutii cu clasa sau cu un grup;
Dezbatere pro - contra;
Inregistrari audio, video;
Cantece, instrumente muzicale;
Teatru de papusi;
Jocuri verbale;
Spectacole, scenete, povestiri despre evenimente cunoscute;
Prezentari orale;
Demonstratii;
Recitari, poeme, poezii.
STILUL DE INVATARE TACTIL - KINESTEZIC
Puncte tari:
Isi amintesc ceea ce fac si experientele personale la care au participat cu mainile si intreg corpul ( miscari si atingeri);
Le place folosirea instrumentelor sau prefera lectiile in care sunt implicati activ participarea la activitati practice;
Isi pot aminti foarte bine lucrurile pe care le-au facut o data, le -a exersat sau le-au aplicat in practica (memorie motrica);
Au o buna coordonare motorie.
Strategii pentru stilul de invatare tactil - kinestezic:
Pentru a memora, plimbati - va si spuneti cu voce tare ceea ce aveti de invatat, folosind notitele;
Cand cititi o scurta povestire sau un capitol dintr-o carte, incercati "abordarea intregului ca o parte"Aceasta inseamna ca este de dorit sa respectati urmatoarea succesiune: sa urmariti imaginile, sa cititi titlurile capitolelor, sa cititi primul si ultimul paragraf si apoi sa identificati " emotiile si sentimentele" transmise. Puteti de asemenea sa treceti in revista scurta povestire, capitolul, de la sfarsit la inceput, paragraf cu paragraf.
Daca sunteti o fire agitata, nervoasa, nu-i deranjati pe cei din jurul vostru. Faceti exercitii pentru maini, degete, picioare, talpi, partile corpului, practicati un sport, jucati-va cu o minge de tenis, strangeti in pumn o minge mica elastica.
Este posibil ca nu intotdeauna sa studiati cel mai bine la birou sau in banca. De aceea , incercati sa studiati intr-un spatiu adecvat, folosind un scaun confortabil, chiar un sezlong cu o perna de sprijin, unde va si puteti relaxa in acelasi timp.
Studiati cu muzica in fundal ;
Decorati clasa, mediul in care lucrati cu hartie colorata. De asemenea puteti sa va acoperiti banca, biroul, masa. Alegeti culoarea favorita care va ajuta sa va concentrati.
Incercati sa cititi prin folii transparente colorate, care ajuta la concentrarea atentiei. Inainte de a alege culoarea potrivita, incercati o varietate de culori.
Luati frecvent mici pauze! Un orar eficient cuprinde 15 - 25 minute de studiu, 3-5 minute de pauza.
Ca tehnica de invatare si memorare, tineti ochii inchisi si scrieti ideea in aer sau pe o suprafata, de ex. pe banca cu degetul. Gasiti imaginea si sunetul cuvintelor in minte. Mai tarziu, cand vreti sa va amintiti informatia, inchideti ochii si incercati sa vedeti cu ochii mintii si sa auziti ideile invatate anterior.
Cand invatati o noua informatie, confectionati cartonase colorate in care sa includeti ideile esentiale, cuvintele cheie
Caracteristici ale stilului de invatare tactil - kinestezic:
Isi aminteste foarte bine ceea ce face;
Isi aminteste foarte bine daca se implica fizic si participa activ lsa sarcinile de invatare;
Se bucura daca actioneaza si creeaza;
Ii place sa foloseasca computerul;
Prefera sa se implice in activitati manuale;
Se bucura de oportunitate de a construi in mod fizic, de a manui materialele de invatare;
Are probleme daca sta intr-un singur loc pentru mult timp;
Arata interes pentru activitatile fizice si entuziasm;
Manifesta tendinta de a se juca cu mici obiecte in timp ce asculta la ore sau invata, muncesc.
Manifesta tendinta de a manca in timp ce studiaza;
Ii place jocul actoricesc intr-o situatie relevanta a unei chestiuni de studiat.
Ce face profesorul pentru elevii cu stilul de invatare tactil - kinestezic?
Acorda si permite elevilor tactil - kinestezici sa ia scurte pauze pe parcursul lectiilor si sa faca miscare sau sa se relaxeze;
Incurajeaza elevii tactili - kinestezici sa noteze opiniile lor despre temele discutate in cadrul activitatilor scolare si extrascolare;
Incurajeaza elevii tactili - kinestezici sa stea in picioare sau sa se miste in timp ce povestesc ceva sau invata un nou material.
Incorporeaza resursele multimedia (computer, videocamera, retroproiector, camera foto) in program scolar.
Furnizeaza o multime de activitati tactilo - kinestezice in clasa.
Sugestii de activitati:
Activitati kinestezice.
Cercetari;
Demonstratii;
Dansuri;
Confectionare produse;
Exercitii corporale;
Intreceri sportive, competitii, concursuri;
Muzica si lecturi;
Video show;
Excursii;
Joc de rol, interviuri;
Pantomima;
Scenete de teatru;
Proiecte, portofolii;
Plimbari, mersuri pe jos, lecturi;
Teatru de papusi;
Performante muzicale;
Laboratoare stiintifice.
Activitati tactile
modelaj, sculptura, colaje;
albume cu taieturi din ziare;
carti de colorat;
creatii artistice;
rame pentru tablouri;
Lucru de mana, cusaturi, broderii;
Postere;
Cartonase cu sarcini;
Tabla neagra, alba;
Jocuri, puzzle, origami;
Lucru la computer;
Colectii, dictionare, expozitii;
Cercurile invatarii;
Fise de lucru;
Jocuri in apa, nisip;
Confectionat costume, masti.
