Recomandari privind continuturile invatarii

RECOMANDARI PRIVIND CONTINUTURILE INVATARII

A. Continuturi din domeniul literaturii

FUNDAMENTE ALE CULTURII ROMANE

◦        Originile si evolutia limbii romane (prezentare sintetica)

◦        Studiu de caz: Latinitate si dacism, puncte de vedere privind fundamentele culturii romane (selectii din texte literare, eseuri, studii; de ex.: Gheorghe Asachi, La Italia, Vasile Alecsandri, Cantecul gintei latine, Mihai Eminescu, Memento mori, B. P. Hasdeu, Perit-au dacii?, Vasile Parvan, Getica, Lucian Blaga, Revolta fondului nostru nelatin etc.)

PERIOADA VECHE

◦        Studiu de caz: Dimensiunea religioasa e existentei (sugestii pentru alegerea fragmentelor ilustrative: Viiata lumii de Miron Costin, fragmente relevante din scrierile cronicarilor, Cazania lui Varlaam, Didahiile lui Antim Ivireanul, Biblia de la Bucuresti etc.)

◦        Studiu de caz: Formarea constiintei istorice (se vor alege fragmente ilustrative din cronicile moldovenesti sau /si din cele muntenesti)

*Se va studia 1 text de baza reprezentativ (de ex.: fragmente din cronicile moldovenesti sau muntenesti, Istoria ieroglifica de Dimitrie Cantemir, Tiganiada de Ion Budai Deleanu)

CURENTE CULTURALE/ LITERARE IN SECOLELE XVII-XVIII: UMANISMUL SI ILUMINISMUL (prezentare sintetica)

PERIOADA MODERNA

a. Secolul al XIX-lea - inceputul secolului al XX-lea

◦        Studiu de caz: Rolul literaturii in perioada pasoptista (sugestii pentru alegerea fragmentelor ilustrative: articole programatice si de doctrina)

◦        Forme hibride ale civilizatiei romanesti la mijlocul secolului al XIX-lea. Se va studia 1 text de baza din epoca respectiva pe aceasta tema (de ex., Iasii si locuitorii lui la 1840 de Alecu Russo; Iasii in 1844, Balta Alba, Iorgu de la Sadagura de Vasile Alecsandri; O calatorie de la Bucuresti la Iasi inainte de 1848 de Ion Ghica etc.)

◦        Dezbatere: Romania, intre Orient si Occident (selectii din texte literare, eseuri, studii, articole jurnalistice; de ex., texte de Anton Pann, Ion Barbu s.a. pentru ilustrarea temei balcanismului; polemici interbelice pe tema situarii culturii si civilizatiei romanesti intre Orient si Occident - Liviu Rebreanu, Mihai Ralea, Eugen Filotti s.a.; studii istoriografice sau de istorie culturala - Neagu Djuvara, P. P. Panaitescu, Alexandru Dutu, Anton Dumitriu s.a.; luari de pozitie in contemporaneitate)

◦        Descoperirea literaturii populare. Se va studia 1 text de baza din literatura populara (de ex.: Miorita, Mesterul Manole etc.), discutat in relatie cu 1 text din literatura culta* pe aceeasi tema

◦        Studiu de caz: criticismul junimist (sugestii de texte : In contra directiei de astazi in cultura romana, Directia noua in poezia si proza romana)

*Studiu de caz: Diversitate tematica, stilistica si de viziune in opera marilor clasici (cu apel la lecturile anterioare)

CURENTE CULTURALE / LITERARE IN SECOLUL XIX - INCEPUTUL SECOLULUI XX

◦        Romantismul - se vor studia 4 texte de baza, de poezie si / sau proza, care sa ilustreze temele romantice (3 texte din opera lui M. Eminescu, 1 text din romantismul pasoptist: Grigore Alexandrescu, Ion Heliade Radulescu, Costache Negruzzi s.a.).

◦        Realismul - se vor studia 1 text de baza, selectat din proza lui I. L. Caragiale sau Ioan Slavici

◦        Simbolismul - se va studia 1 text de baza (o poezie sau un poem in proza / proza poematica) selectate din opera lui Alexandru Macedonski, Stefan Petica, Dimitrie Anghel, Ion Minulescu s.a.[1]

◦        Studiu de caz: Simbolismul european (grupaj ilustrativ de texte selectate din opera urmatorilor scriitori : Paul Verlaine, Stéphane Mallarmé, Arthur Rimbaud; arte poetice)

◦        Prelungiri ale romantismului si clasicismului - se va studia 1 text de baza (la alegere, din opera urmatorilor autori: George Cosbuc, Octavian Goga, St. O. Iosif)

b. Perioada interbelica

◦        Orientari tematice in romanul interbelic - se vor studia 2 texte de baza, cate unul dintre urmatoarele arii tematice:

un roman psihologic (Padurea spanzuratilor de Liviu Rebreanu, Ultima noapte de dragoste, intaia noapte de razboi de Camil Petrescu, Concert din muzica de Bach de Hortensia Papadat-Bengescu, Adela de Garabet Ibraileanu, Ioana sau Jocurile Daniei de Anton Holban, Gib Mihaescu, Rusoaica etc.)

un roman al experientei (Nunta in cer, Maitreyi de Mircea Eliade, Intamplari din irealitatea imediata de Max Blecher etc.)

◦        Studiu de caz Modele epice in romanul interbelic (cu referire si la romane studiate in anii anteriori)

In clasa a XI-a se vor studia minimum 11 texte de baza (in trunchiul comun) si minimum 13* (la profilul umanist, specializarea filologie), 6 studii de caz (in trunchiul comun), respectiv 7* studii de caz (la profilul umanist, specializarea filologie) si 1 dezbatere.

De asemenea, se va integra in oricare dintre perioadele abordate, la alegerea autorilor de manuale si a profesorilor, si o discutie privind literatura si pictura, in care va fi abordat comparativ modul in care o anumita tema este tratata prin limbajul specific al celor doua arte. Sugestii pentru alegerea temelor de discutie: Pictura religioasa medievala; Natura in poezia si in pictura romantica; Universul rural in poezie si in pictura etc.

Pornind de la textele de baza studiate, profesorii vor alege si continuturile potrivite din domeniul "limba si comunicare", conform recomandarilor programei.

B. Continuturi din domeniul limba si comunicare

Se vor avea in vedere aspectele normative, inclusiv cele recomandate in ed. a II-a a DOOM:

norma literara - aspecte evolutive

uzul diversificat al limbii literare

variante literare libere

registre stilistice

neologisme imprumutate sau formate in interiorul limbii

variante ortoepice, ortografice si morfologice

De asemenea, se vor actualiza achizitiile anterioare ce pot sprijini demersul de intelegere si interpretare a textelor literare studiate :

denotatie si conotatie; sensurile cuvintelor in context

expresivitatea unor structuri morfologice si sintactice

figuri de stil si procedee de expresivitate

Fonetica, vocabular, morfologie (recapitularea si sistematizarea achizitiilor din gimnaziu). Sintaxa va intra la clasa a XI-a doar in curriculum-ul diferentiat al profilului pedagogic,specializarea invatator-educatoare, celelalte specializari urmand sa aiba in vedere acest capitol in clasa a XII-a.

Comunicare orala si scrisa (Singurul element nou al acestui domeniu fata de programele anterioare este cel privitor la tehnicile de documentare. Celelalte continuturi au fost deja parcurse in anii anteriori, asa incat acum vor fi exersate in contexte noi):

tehnici de documentare pentru realizarea investigatiilor, a proiectelor avand ca obiect studii de caz sau dezbateri

eseul structurat si eseul liber - etape ale redactarii

structuri discursive in textele literare si nonliterare (narativ, descriptiv, argumentativ, informativ)

tehnici ale argumentarii

prezentarea orala a rezultatelor unei cercetari, documentari pe o tema data

strategii specifice folosite in monolog si dialog

adecvarea discursului oral la situatii de comunicare diverse

limbaje de specialitate** (folosite in texte didactice, administrative sau teologice)