|
|
|
PROIECT DE LECTIE
Data: 16. 11.
Scoala: Nr.1,
CLASA: a III-a
DISCIPLINA: EDUCATIE PLASTICA
UNITATEA DE INVATARE: CULOARE SI NONCULOARE
SUBIECTUL: TONURI
TIPUL LECTIEI: FORMARE DE PRICEPERI SI DEPRINDERI
OBIECTIVE DE REFERINTA VIZATE:
Pe parcursul clasei a IIIa se recomanda urmatoarele activitati:
OR 2.1: anticiparea rezultatelor culorilor intre ele si cu alb si negru
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1: sa defineasca tonurile culorilor,
02: sa deosebeasca tonuri ale aceleeasi culori in
reproducerile de arta vizionate;
O3: sa obtina tonuri, respectand indicatiile date;
04: sa realizeze o compozitie plastica cu ajutorul
tonurilor pe o tema la alegere.
ELEMENTE DE STRATEGIE DIDACTICA:
METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, munca
independenta,autoevaluarea
BIBLIOGRAFIE:
1. Ministerul Educatiei si Cercetarii- Consiliul National pentru Curriculum- "Programe scolare pentru clasa a III-a" , Bucuresti 2010
Nr.
Crt
Etape ale lectiei
OP.
Activitatea propunatorului
Activitatea elevului
Metode si procedee
Mijloace de invatamant
Forme de organizare
Evaluare
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Moment Organizatoric
Captarea atentiei
Anuntarea temei si a obiectivelor
Dirijarea invatarii
Realizarea lucrarii
Fixarea cunostintelor
Aprecieri finale
O1
O3,
O4
O2
Se pregatesc materialele necesare unei bune desfasurari a lectiei de Educatie plastica.
Le prezint copiilor, folosind video proiectorul, imagini cu picturi si poze .
Astazi la ora de Educatie plastica vom realiza o lucrare in care vor folosi tonuri de culoare.
Le voi explica elevilor cum se obtin tonurile culorilor folosind non-culorile, exemplificand pe culorile toamnei sau pe culorile cerului.( de ex: frunzele toamna sunt mai deschise la culoare sau mai inchise, la fel si cerul, cand este senin este albastru deschis si cand este urat afara este mai inchis la culoare, iar spre noapte se inchide la culoare pana ajunge la negru.
Ii intreb pe copii daca stiu cum se formeaza tonurile culorilor si ii intreb daca stiu si alte exemple de tonuri
Le prezint copiilor planse model, realizate anterior de propunator.
Dupa terminarea explicatiilor , le spun elevilor ce au de facut din nou ( o lucrare plastica folosind tonurile culorilor) si le urez spor la treaba.
Voi selecta in ultimele 5-10 minute ale lectiei cele mai reusite lucrari , pe care ceilalti copii le vor analiza in functie de corectitudinea indeplinirii regulilor stabilite anterior (daca au folosit corect tonurile si daca au fost originali).
Se fac aprecieri pozitive cu privire la realizarile copiilor.
Elevii isi pregatesc materialele necesare lectiei.
Copii vor viziona imaginile redate de laptop.
Copii vor asculta
Elevii asculta explicatia
Copii, selectati aleatoriu, vor raspunde la intrebari.
Elevii vor incepe a lucra individual.
Copii vor aprecia lucrarile colegilor
Explicatia
Explicatia
Conversatia
Munca individuala
Conversatia/ Autoevaluarea
Creatii plastice si fotografice
Frontala
Frontala
Frontala
Individuala
Frontala
