Disciplina: Informatica

Clasa: a IX-a  C

Profesor

Unitatea de invatare: Reprezentarea algoritmilor in pseudocod

Tema: Algoritmi si structuri de control

Tipul lectiei: Lectie pentru dobandirea de noi cunostinte

Locul de desfasurare: sala de clasa  - corpul B

Nivelul initial al clasei

elevii si-au insusit toate notiunile teoretice legate de obiectele de lucru ale algoritmilor

Obiectiv cadru: analizarea si elaborarea algoritmului de rezolvare a unei probleme

Obiectiv referinta

- sa prezinte structura liniara

Obiective educationale

-Obiective cognitive: sa prezinte corect structura liniara

- Obiective afective: sa argumenteze corect solutiile oferite; sa aprecieze corect solutiile oferite de ceilalti colegi , sa se autoevalueze in raport cu obiectivele si cu clasa.

- Obiective psihomotorii: sa utilizeze corect notiunile teoretice insusite;  sa construiasca algoritmul.

Obiective operationale

O1: sa descrie corect metoda ;

O2: sa-si insuseasca metoda, astfel sa o poata folosi pe mai multe exemple particulare.

O3: sa-si insuseasca mecanismul de determinare a solutiei.

O4: sa analizeze corect fiecare exemplu si sa scrie algoritmul

Strategii didactice

Principii didactice:

Principiul asigurarii progresului gradat al performantei

Principiul conexiunii inverse

Metode de invatare:

Metode de comunicare orala: expunere, conversatie, problematizare;

Metode de actiune: exerciutiul, invatare prin descoperire;

Procedee de instruire:

Eplicatia in etapa de comunicare;

Invatarea prin descoperire, prin rezolvare de probleme;

Problematizarea prin crearea situatiilor problema;

Conversatia de consolidare in etapa de fixare a cunostintelor ;

Forme de organizare: frontala si individual;

Forme de dirijare a invatarii: dirijata de profesor sau independenta;

Resurse materiale:

Manualul; Culegere de probleme, Carmen Popescu, Ed. Donaris;  Sinteza si analiza algoritmilor Leon Livovschi si Horia Georgescu, Editura didactica si pedagogica, Informatica pentru grupele de performanta, Editura Dacia; Limbajul Pascal, Doina Rancea, Editura Libris.

Desfasurarea lectiei:

moment organizatoric:

o      pregatirea lectiei: intocmirea proiectului didactic; pregatirea setului de intrebari; pregatirea setului de aplicatii; pregatirea temei.

organizarea clasei:

o      verificarea frecventei;

captarea atentiei clasei:

o      anuntarea subiectului pentru tema respectiva;

o      anunatarea obiectivelor urmarite;

o      anunatarea modului de desfasurare a activitatii;

reactualizarea cunostintelor (pregatirea elevilor pentru asimilarea noilor cunostinte)

comunicarea si asimilarea noilor cunostinte

Algoritmi

Realizarea unui program presupune parcurgerea urmatoarelor etape:

1.     analiza problemei

2.     determinarea algoritmului de rezolvare

3.     construirea programului

4.     verificarea programului

1.     Analiza problemei:  in aceasta etapa trebuie sa se stabileasca: date de intrare = datele initiale ale problemei pentru care trebuie sa se precizeze: denumirea, natura, domeniul de valori posibile si modalitatea prin care vor fi introduse in calculator si  date de iesire = rezultatele problemei pentru care trebuie sa se precizeze denumirea, natura si forma sub care calculatorul le va furniza utilizatorului

2.     Determinarea algoritmului de rezolvare: cuprinde o descriere precisa a operatiilor elementare si a ordinii in care acestea vor trebui executate de calculator pentru a obtine rezultatele problemei

3.     construirea programului consta in transcrierea algoritmului intr-un limbaj de programare

4.     verificarea programului consta in depanarea lui in modul de lucru dorit

Descrierea algoritmilor cu ajutorul limbajului algoritmic

Limbajul algoritmic cuprinde comenzi nestandard si comenzi standard. O comanda nestandard: *text care reprezinta un comentariu

Comenzile standard sunt:

1.     de atribuire:  variabila:=expresie; este comanda care nu contine cuvinte cheie

2.     de citire: citeste <lista_de_variabile>; corespunde unei operatii de citire

3.     de scriere : scrie <lista_de_expresii>; corespunde unei operatii de scriere

4.     de ramificare a algoritmului

5.     de ciclare cat timp

6.     de ciclare repeta

S-a demonstrat stintifiic faptul ca pentru rezolvarea oricarei probleme sunt suficiente 3 structuri de control: structura liniara, de decizie si repetitiva

1.     STRUCTURA LINIARA

Instructiunile sunt executate una dupa alta in ordinea scrierii lor

Probleme:

1.     Sa se afiseze media aritmetica a doua numere reale a si b date

Inceput

Citeste a,b

M:=(a+b)/2

Scrie m

sfarsit

2.     Sa se afiseze valoarea expresiei E=a*a+b*b

Inceput

Citeste a,b

E:=sqr(a)+sqr(b)

Scrie e

sfarsit

3.     Sa se calculeze si sa se afiseze aria unui patrat de latura l

Inceput

Citeste l

A:=sqr(l)

Scrie a

sfarsit

Tema: problemele ramase nerezolvate si probleme din manual