|
|
|
PROIECT DE LECTIE
CLASA I
INVATATOARE
OBIECTUL CITIRE ( SCRIERE)
SUBIECTUL: Litera j de mana
TIPUL LECTIEI formare de priceperi si deprinderi
SCOPUL LECTIEI insusirea scrierii literei j si a cuvintelor care contin aceasta litera;
formarea deprinderii de scriere corecta din punct de vedere grafic, ortografic
si de punctuatie.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1 - sa enumere elementele grafice din care este alcatuita litera j;
O2 - sa scrie corect litera j separat si in cuvinte;
O3 - sa realizeze scrierea literei cu relativa usurinta, fara efort fizic deosebit, cu
miscari sigure, cu suplete, intr-un ritm adecvat ;
O4 - sa copieze corect cuvinte si propozitii;
O5 - sa transcrie corect cuvinte si propozitii, realizand mintal corespondenta intre
literele de tipar si cele de mana;
O6 - sa adopte o pozitie corecta in timpul scrisului;
O7 - sa participe cu interes la lectie.
STRATEGIA DIDACTICA dirijata
METODE SI PROCEDEE : conversatia, explicatia, demonstratia
MIJLOACE DE INVATAMANT: manualul, planse.
FORME DE ORGANIZARE: frontala, independent - individuala.
EVALUARE continua
BIBLIOGRAFIE:
Elisabeta Avram, Abecedar, E. D. P. , BUCURESTI, 1997
Elisabeta Avram, GHID PENTRU PREDAREA ABECEDARULUI, E.D.P., BUCURESTI, 1996.
Ion Berca si colaboratorii, METODICA PREDARII LIMBII ROMANE LA CLASELE I-IV, E.D.P. - OLTENIA- CRAIOVA, 1972.
Ion Serban, METODICA PREDARII LIMBII ROMANE LA CLASELE I-IV. E.D.P. BUCURESTI 1993.
DESFASURAREA LECTIEI
Etapele lectiei
(1)
Activitatea invatatoarei
(2)
Activitatea elevilor
(3)
Organizarea clasei pentru lectie
Asigura ordinea in clasa.
Cere elevilor sa-si deschida caietele.
Se pregatesc pentru ora de scriere
Fac liniste
Prezinta caietele.
Verificarea temei si a invatarii anterioare.
Verifica tema cantitativ si calitativ
Cere elevilor sa scrie doua randuri cu litera F.
Cheama la tabla copiii care au facut greseli in scrierea literei F
Scriu
Scriu litera, corectandu-si greseala.
Anuntarea temei si a obiectivelor
Anunta ca vor scrie litera j si cuvinte cu ea.
Arata o plansa : Aceasta este litera j
Observati-o si spuneti din ce este formata!
Asculta
Observa
Este formata dintr-o linie oblica si o bucla sub rand.
Fixarea cunostintelor
Intreaba:
Cu ce alta litera seamana? Prin ce se aseamana? Prin ce se deosebeste?
Repeta elementele grafice.
Scrie litera j la tabla, verbalizand miscarile.
Atrage atentia ca litera se scrie pe rand si sub rand.
Executa litera in aer.
Numeste unu-doi elevi care scriu litera la tabla.
Cere elevilor sa se aranjeze in pozitia pentru scris si sa execute doua-trei litere.
Controleaza felul in care elevii scriu
Raspund la intrebari.
Sunt atenti.
Retin
Executa litera in aer, apoi cu degetul pe banca.
Scriu
Scriu doua-trei randuri cu litera j
Despart in silabe cuvantul.
Evaluare
Anunta ca vor scrie cuvantul patinaj.
Scrie pe tabla cuvantul patinaj, apoi Bujorel.
Scrie pe tabla propozitia:
Copiii merg la patinaj.
Cere copiilor sa transcrie din Abecedar propozitia: Toti copiii sunt imbujorati.
Numeste un elev care scrie la tabla propozitia:
- Irina, cine a mancat o jumatate din prajitura ?
- Ce litera am invatat azi ?
Din ce este ea formata?
Scrie pe tabla cuvintele :
Bujorel, are, nou, cojoc, un.
Anunta elevii ca vor da o scurta dictare.
Dicteaza:
Bujorel merge joi la patinaj.
- Geta, ce frumoasa este jucaria ta !
- Cine are pijama noua?
Copiaza pe caiete.
Scriu un rand cu fiecare cuvant.
Copiaza.
Transcriu.
Copiaza propozitia.
Raspund .
Enumera elementele.
Copiaza cuvintele.
Le ordoneaza, obtinand propozitia: Bujorel are un cojoc nou.
Asculta.
Repeta propozitiile.
Scriu cu atentie.
Asculta cu atentie.
Repeta
Tema pentru acasa
Anunta ca vor avea ca tema de scris cinci randuri cu litera j si de copiat din lectie propozitiile in care sunt cuvinte cu litera j.
Ies in pauza.
