didactic Biologie, Clasa : a-VI-a - Sistemul digestiv si digestia

Proiect didactic

Data: 21.10.

Disciplina: Biologie

Clasa : a-VI-a

Scoala cu clasele I-VIII Tritenii de Sus

Profesor :

Tema : Sistemul digestiv si digestia

Tipul lectiei: de comunicare si insusire de noi cunostinte

Scopul: familiarizarea elevilor cu notiunea de digesie si cu alcatuirea sistemului digestiv

Obiective operationale

O1-sa enumere functiile de baza ale organismului animal

O2-sa enunte definitia notiunii de digestie

O3-sa explice alcatuirea aparatului digestiv

O4-sa prezinte rolul diferitelor componente ale sistemului digestiv

O5-sa prezinte adaptarile iepurelui legate de modul de hranire

Strategii didactice

Metode si procedee didactice: observatia, conversatia, problematizarea, invatarea prin descoperire.                              

Materiale si mijloace didactice: manual, fise de lucru

Forma de activitate: frontala si individuala

Continut informational: conform programei

Resurse umane: clasa de elevi

Locul de desfasurare: sala de clasa

Surse informationale: manualele alternative, Metodica predarii biologiei, Ghid                         metodologic, Zoologia nevertebratelor, internet

Desfasurarea lectiei

1. Moment organizatoric -verificarea frecventei elevilor si a bazei materiale a lectiei

2. Captarea atentiei- anuntarea temei si a obiectivelor urmarite

3.Verificarea insusirii cunostintelor din lectiile anterioare

3. Prezentarea noilor cunostinte

- elevii recunosc partile componente ale sistemului digestiv

- prefesorul noteaza pe tabla si elevii in caiete partile componente ale sistemului digestiv: tub digestiv si glande anexe

- profesorul intreaba elevii cu ce se hraneste un iepure si elevii raspund: varza, morcov, salata, trifoi, sfecla

- profesorul explica elevilor traseul pe care il are hrana in tubul digestiv si modificarile suferite de aceasta la nivelul fiecarei parti componente a tubului digestiv

- profesorul, impreuna cu elevii stabilesc adaptarile sistemului digestiv al iepurelui la modul de hranire

- profesorul explica elevilor traseul substantelor simple rezultate in urma digestiei din intestinul subtire pana la celelalte organe

- profesorul explica elevilor ce se intampla cu substantele ramase netransformate : trec in intestinul gros si de aici sunt eliminate prin anus sub forma de materii fecale

- elevii deduc definitia procesului de digestie si explica importanta acestui proces pentru crestere

4. Fixarea cunostintelor si asigurarea feed-back-ului

- elevii sunt rugati sa enumere componente ale sistemului digestiv

- elevii sunt rugati sa prezinte adaptarile sistemului digestiv al iepurelui la modul de hranire

- elevii completeaza fisa de lucru

5. Stabilirea concluziilor -reluarea aspectelor esentiale

6. Evaluare - notarea activitatii elevilor

Schema lectiei

Totalitatea transformarilor pe care le suporta alimentele de-a lungul tubului digestiv poarta numele de digestie.

Organele din alcatuirea sistemului digestiv si rolul acestora :

Adaptarile iepurelui la modul sau de hranire

- incisivi cu aspect de dalta taioasa, acoperiti cu smalt dur, cu crestere continua

- lipsa caninilor

- masele cu creste transversale

- cecum

- intestin subtire foarte lung ( aprox. 3 m)