Competente in comunicare - performanta in educatie

Competente in comunicare - performanta in educatie

Durata proiectului: 36 luni

Parteneri in proiect

1. Universitatea Babes-Bolyai - Cluj

2. Universitatea Al. I. Cuza - Iasi

3. Scoala Nationala de Studii Politice si Administrative - Bucuresti

4. Centrul National de Formare a Personalului din InvatamantulPreuniversitar - CNFP

Grup tinta al proiectului

• Personalul didactic din invatamant.
• La nivel national sunt aproximativ 230 000 de cadre didactice in invatamant, din care 198 000 in invatamantul preuniversitar (conform "Raportului asupra starii sistemului national de invatamant", realizat in 2008 de expertii Ministerului Educatiei).
• In cadrul acestui proiect vor beneficia de formare profesionala continua 2 000 de cadre didactice din invatamantul preuniversitar, din cele 3 euro-regiuni.
• Selectionarea participantilor in programul de formare se va realiza cu sprijinul inspectoratelor scolare locale, al caselor corpului didactic precum si al departamentelor de pregatire ale personalului didactic din cadrul universitatilor prestigioase din cele trei locatii de implementare ale proiectului, Bucuresti, Iasi si Cluj.

Obiectivul general

Proiectul isi propune sa formeze si sa dezvolte competente de comunicare personalului didactic din sistemul de invatamant, in relatia cu elevii. Pentru aceasta se va elabora si implementa un program pluridisciplinar de pregatire avand ca scop cresterea performantei si eficientei didactice.

Obiective specifice

Obiectiv 1

Dezvoltarea, acreditarea si furnizarea unui program de formare profesionala continua pentru imbunatatirea competentelor profesionale de comunicare ale personalului din invatamantul preuniversitar in vederea utilizarii metodelor interactive in procesul educativ.

Obiectiv 2

Infiintarea si consolidarea unei comunitati de practica pe langa centre universitare prestigioase din Bucuresti, Cluj si Iasi, unde se va realiza evaluarea initiala, implementarea si evaluarea finala atat a beneficiarilor programului de formare si a competentelor dezvoltate de acestia, cat si a calitatii programului de formare profesionala acreditat.

Ca urmare a parcurgerii programului de formare profesionala, cadrele didactice din invatamantul preuniversitar vor dobandi capacitati noi de relationare cu elevii, colegii si comunitatea, cum ar fi:

• ascultare activa;
• utilizare a registrelor formale si informale in comunicare;
• oferire corecta a feedback-ului;
• managementul emotiilor in procesul de comunicare.

De asemenea, in programul de formare, participantii isi vor imbogati cunostinte si construi abilitati cu privire la utilizarea limbajului nonverbal si a elementelor de paralimbaj in comunicare, teoria discursului, arta dramatica, dictie, pantomima, retorica si oratorie.

Cadrele didactice vor invata sa utilizeze diverse modalitati si resurse de comunicare (verbala/ nonverbala, comunicare virtuala, prelegere, discutie euristica etc.), in situatii variate de lucru cu elevii (rezolvare de probleme, asigurarea si oferire de informatii diverse, simulare etc.), in contexte de diada/ microgrup/ macrogrup.

Activitati

Activitatea 1.

Studiu diagnoza realizarea unui studiu diagnostic cu privire la aspectele comunicari educationale, care constituie bariere in procesul de invatare si in relatia profesor - elev. Rezultatele acestui studiu vor fi utilizate pentru definirea programului de formare profesionala continua mai sus mentionat. De asemenea, pe baza concluziilor studiului de diagnoza, se vor face recomandari in vederea modificarii curriculelor de formare initiala furnizate de universitati.

Subactivitati

• a. Definirea obiectivelor de cercetare, elaborarea instrumentelor de cercetare si delimitarea grupului tinta;
• b. Aplicarea instrumentelor de cercetare in vederea colectarii datelor;
• c. Analiza preliminara a informatiilor;
• d. Elaborarea raportului de cercetare;

Activitatea 2

Programul de formare: dezvoltarea, acreditarea si furnizarea programului de formare profesionala continua pentru personalul didactic din invatamantul preuniversitar.

Subactivitati.

• a. Elaborarea de tehnici inovative in procesul de comunicare interpersonala, adaptate la procesul educational.  Programul de formare va cuprinde 6 module cu continuturi specifice, pe arii curriculare, oferite in 24 de zile de formare, 6 ore/zi, 4 zile de formare (3 zile formare + 1 zi evaluare) de catre experti recunoscuti in domeniu. Modulele vor fi concepute din perspectiva multidisciplinara, integrand contributiile urmatoarelor domenii asupra procesului de comunicare:

1. Psihologie - 1 modul de formare (4 zile de formare x 6 ore);

2. Teatru si film - 2 module de formare (4 zile x 6 ore);

3. Comunicare si relatii publice - 1 modul de formare (4 zile x 6 ore);

4. TIC (tehnologia informatiei si comunicarii) - 1 modul de formare (4 zile x 6 ore);

5. Stiintele educatiei - 1 modul de formare (4 zile x 6 ore);

• b. Intocmirea si depunerea dosarului de acreditare a cursurilor la institutia autorizata.

• c. Promovarea programului de formare profesionala continua in regiunile in care urmeaza a fi implementat, prin organizarea de workshop-uri si conferinte locale (3 evenimente/ locatie);

• d. Selectia participantilor la programul de formare profesionala implementat in cele trei locatii, Iasi, Cluj si Bucuresti. Sunt vizate cu precadere cadrele didactice inscrise la examenul de obtinere a definitivatului in invațamant și a gradelor didactice, si in general toate cadrele didactice din invatamantul preuniversitar, data fiind obligativitatea acumularii a 90 de credite intr-o perioada de 5 ani.

• e. Furnizarea in cadrul comunitatilor de practica a aproximativ 330 de sesiuni de instruire (110 in fiecare locatie), pentru 2000 beneficiari in Cluj, Bucuresti si Iasi, dezvoltate pe tematica specifica din urmatoarele arii curriculare: psihologie, teatru si film, comunicare si relatii publice, stiintele educatiei si TIC.

• f. In fiecare sesiune de instruire vor fi formati 12-15 cadre didactice, astfel incat la finalul implementarii programului de formare profesionala 2000 de cadre didactice din cele trei locatii vor avea competente imbunatatite de comunicare in spatiu educational.

• g. Aplicarea instrumentelor de evaluare a programului de formare si validarea stiintifica a acestuia;

Activitatea 3

Infiintarea si consolidarea unei comunitati de practica profesionala, in Iasi, Cluj si Bucuresti, destinate dezvoltarii resurselor umane din invatamantul preuniversitar, cu activitati de:

a.     evaluare initiala a competentelor pre-existente ale personalului didactic care va beneficia de programul de formare elaborat;

b.     implementare a programului de formare elaborat;

c.      evaluarea finala a calitatii programului de formare profesionala acreditat;

d.     evaluare finala a competentelor profesionala dezvoltate in cadrul programului;

Subactivitati

a. Achizitionarea unui program de simulare in mediu virtual a unor situatii de comunicare cu diferite grade de dificultate, care solicita subiectul in sensul utilizarii a diverse competente necesare pentru rezolvarea situatiei problematice simulata.

Platformele programului vor fi utilizate in cele trei comunitati de practica. In cadrul proiectului se doreste implementarea a doua platforme de simulare in mediu virtual, la Bucuresti si Iasi, si adaptarea platformei deja existente la Partener 1 pentru testarea competentelor initiale ale cursantului, recomandarea de cursuri pentru acesta in functie de rezultatele testarii si evaluarea competentelor dobandite in urma finalizarii modulelor de curs.

Platformele au ca scop generarea de scenarii reale intr-un mediu virtual, punand cursantul in situatii limita, testand modul de reactie la diferiti factori perturbatori. Experienta partenerului 1 cu "Platforma de Psihoterapie prin Realitate Virtuala", va contribui la eficientizarea realizarii si customizarii scenariilor pentru testarea competentelor.

Pentru desfasurarea optima a activitatii vor fi achizitionate:

componente hardware pentru dotarea laboratoarelor de realitate virtuala la Iasi si Bucuresti si upgradarea laboratorului de la Cluj;

componente software - aplicatie de generare scenarii realitate virtuala, baza de date cu scenarii existente, module de customizare scenarii;

servicii de printare, de inchiriere resurse pentru gazduire platforma virtuala de partajare de informatii si cunostinte pentru modulele dezvoltate, servicii de dezvoltare aplicatie de partajare informatii etc

b. Dezvoltarea unei platforme virtuale de gazduire/sharing de informatii si cunostinte din modulele ce alcatuiesc programul de formare profesionala care sa faciliteze procesul de invatare si dezvoltare de competente pentru beneficiari;

c. Dezvoltarea si implementarea unor solutii si instrumente software pentru imbunatatirea competentelor de comunicare in mediu virtual a cadrelor didactice;

d. Evaluarea initiala a competentelor/ nivelului de cunostinte al participantilor, in vederea pregatirii pentru furnizarea sesiunilor de instruire, intr-o maniera care sa tina cont de achizitiile si prerechizitele fiecarui participant.

Activitatea 4 (permanenta

Managementul proiectului

Subactivitati

a. Dezvoltarea strategiei de implementare a proiectului;

b. Evaluarea si monitorizarea proiectului;

c. Elaborarea strategiei de diseminare a rezultatelor.

Activitatea 5 (permanenta):

Promovarea proiectului (activitati specifice de informare si publicitate privind activitatile proiectului).

Subactivitati:

a. Organizarea de conferinte de presa si emiterea de comunicate de presa; b. Crearea website-ului proiectului;

c. Crearea de materiale de informare;

d. Crearea de materiale de promovare - realizarea pliantului de prezentare al proiectului.

Rezultate pentru obiectivul specific 1:

I. Dezvoltarea, acreditarea si furnizarea unui program de formare profesionala continua pentru imbunatatirea competentelor profesionale specifice de comunicare ale personalului din invatamantul preuniversitar in vederea facilitarii utilizarii metodelor moderne interactive in procesul educativ.

1. Un raport de diagnoza cu privire la aspectele specifice ale comunicarii educationale in spatiul scolar;

2. Sase module de formare dezvoltate si testate, pe tematici din ariile: - Psihologie - 1 modul de formare; - Teatru si film - 2 module de formare; - Comunicare si relatii publice - 1 modul de formare; - TIC - 1 modul de formare; - Stiintele educatiei - 1 modul de formare;

3.  Sase curricule de training atestate si acreditate la institutia autorizata (CNFP);

4.  2000 de cadre didactice cu competente sporite de comunicare interpersonala;

5.  330 de sesiuni de formare, organizate pe tematici specifice din ariile psihologie, teatru si film, comunicare si relatii publice, TIC, stiintele educatiei, in Iasi, Cluj si Bucuresti;

Rezultate pentru obiectivul specific 2:

I. Infiintarea si consolidarea unei comunitati de practica destinate dezvoltarii resurselor umane din invatamantul preuniversitar, dezvoltate pe langa centre universitare prestigioase din Bucuresti, Cluj si Iasi, in care se va realiza evaluarea initiala, implementarea si evaluarea finala atat a beneficiarilor programului de formare si a competentelor dezvoltate de acestia, cat si a calitatii programului de formare profesionala acreditat;

1. Achizitionarea de platfome din cadrul Programului de simulare virtuala a situatiilor de comunicare;

2. Platforma virtuala de sharing/gazduire dezvoltata, cu solutii de e-learning elaborate;

3. Un program de formare dezvoltat, testat, acreditat si implementat in comunitatile de practica;

4. Web-site cu materiale-resursa si informatii utile privind derularea programului de formare in cele trei locatii;

5. 10000 de pliante de prezentare ale programului de formare implementat in comunitatile de practica;

6. Noua evenimente de promovare ale programului de formare;

Prin implementarea activitatilor propuse in acest proiect se contribuie la furnizarea unei educatii de calitate, calificari superioare si asigurarea corelarii educatiei si formarii cu nevoile tot mai complexe ale pietei muncii. Ministerul Educatiei, Cercetarii si Inovarii isi asuma de asemenea ca prioritati ale politicilor educationale dezvoltarea resurselor umane si facilitarea procesului de invatare continua, in conformitate cu standardele europene. Formarea cadrelor didactice se regaseste ca initiativa prioritara in majoritatea obiectivelor majore asumate de catre Ministerul Educatiei prin Programul de Guvernare.