|
|
|
SUBMINAREA PRINCIPIILOR MORALE
Partile anterioare ale acestei carti se refera in general la grupurile de copii vulnerabili , abandonati in institutii sau mutati din grija parintilor.
Marea crestere de abandonuri de copii a venit odata cu urbanizarea si industrializarea . In natiunile in curs de dezvoltare , institutionalizarea rezidentiala a copiilor creste. O consecinta a ultimilor 200 de ani este ca orfelinatele de copii au depasit ca numar victimele lagarelor de concentrare din Europa.
In capitolele anterioare am precizat , cruzimea , inumanitatea si practicile degradante ale acestor institutii sunt evidente. Aici intervine problema morala. Cum este posibil ca in astfel de institutii de binefacere destinate copiilor sa existe astfel de practici degradante si inumane?
Moralitatea este formata din principii si crezari preocupand comportamentul bun sau rau.
Darwin credea ca moralul este egocentrat (preocupare excesiva de propria persoana, tendinta de a raporta totul la sine si la interesele sale).
Freud , afirma ca sentimentul de vinovatie este nesanatos , deci trebuie extirpat.
Pentru a garanta siguranta si confortul persoanelor din institutii, s-au elaborat o serie de reguli destinate personalului medical , prin care acesta se obliga sa nu participe la nici o procedura de tortura sau abuzuri de orice fel, si sa vegheze la bunastarea copiilor.
Stanley Milgram , evreu si profesor la Departamentul de Psihologie la Universitatea Yale, a abordat o serie de investigatii inedite, in incercarea de a explica mecanismele psihologice din spatele atrocitatilor petrecute in timpul razboiului. Scopul experimentelor lui stiintifice in domeniul psihologiei a fost sa descopere limitele supunerii unei persoane obisnuite in fata autoritatii, cand i se ordona sa induca durere unei victime nevinovate.
Subiectii experimentelor lui erau oameni obisnuiti:vanzatori, functionari postali, muncitori necalificati, profesori de liceu, ingineri. S-a realizat un experiment bazat pe socuri electrice, in care "invatatorul" aplica "invatacelului", "studentului" socuri , la fiecare raspuns incorect. Socurile cresteau in intensitate treapta cu treapta ori de cate ori raspunsul era incorect. La 75 de volti studentul se stramba in mod vizibil. La 120 a inceput sa planga in mod verbal, la 150 a cerut sa fie eliberat din experiment .
Protestele lui continua pe masura ce socurile escaladau in intensitate, in vehementa si in protest emotional, la 285 de volti, raspunsul lui putea fi descris ca un strigat agonizat.
Scopul acestei investigatii este, sa se afle cand oamenii vor sfida autoritatea in fata unei imperative clara de morala. In cele din urma, 65%din toti "invatatorii" si-au pedepsit studentii cu maximum si potential mortalul nivel de 450 de volti . Nici un subiect nu a fost oprit sa se atinga de 300 de volti.
Concluzia finala a lui Milgram este:"Aceasta este probabil cea mai fundamentala lectie a studiului nostru , oameni obisnuiti care isi fac treaba, si fara ostilitate particulara din partea lor , pot deveni agenti intr-un proces distructiv. "
