|
|
|
OPTIONAL JOCURI DISTRACTIVE SI DE MISCARE CLUBUL JUCAUSILOR
Grupa mare
ARGUMENT
Jocul reprezinta principala cale si forma de activitate prin care copilul ia contact cu mediul inconjurator, imbogatindu-si experienta de viata
Multiplele sale valente ii confera culoarea de fond in tabloul activitatilor psiho-motorii ale copilului de varsta prescolara, revenindu-i contributii de seama in formarea si in dezvoltarea personalitatii copilului. In acest sens, este necesar sa fie subliniat ca jocurile de miscare asigura dezvoltarea multilaterala a aparatului locomotor, exercitand in acelasi timp influente pozitive asupra marilor functiuni, contribuid astfel la imbunatatirea metabolismului general.
Nu mai putin important este rolul pe care il are acesta in ceea ce priveste dezvoltarea trasaturilor de personalitate, a calitatilor morale si volitive, a spiritului de a actiona in colectiv etc. Toate aceste valori pe care le-am subliniat in mod succint nu se vor realiza in mod spontan, ci numai daca se vor urmari ,de catre educatoare, pe parcursul derularii intregului procesului instructiv-educativ.
Pentru a asigura dezvoltarea multilaterala a motricitatii este necesar ca jocurile sa fie bine alese, sa se bazeze pe un fond vast si multilateral de miscare, care sa solicite in mod complex capacitatea motorie a copilului.
Jocul este vital pentru copil. La fel iesitul in aer liber. Privat de aceste doua lucruri, copilul se va ofili ca o floare taiata de pe lujer. Nu putem schimba lumea in care traim insa putem gasi intotdeauna solutii, mai ales daca in joc este sanatatea si dezvoltarea normala a copiilor nostri.Jocul devine astfel un pilon de baza in disciplinarea eficienta a copilului.Jocul este o forma de manifestare intalnita la copii indiferent de rasa, apartenenta etnica, civilizatie, cultura, din cele mai vechi timpuri si satisface in cel mai inalt grad nevoia de activitatea a copilului generata de trebuintele, dorintele si tendintele specifice varstei lui.
Jocul este cea mai eficienta cale de invatare si disciplinare a copilului, de cunoastere si apropiere a lui, de educare a copilului in spiritul valorilor morale si estetice.
Jocul este cea mai importanta forma de activitate a copilului.
Din toate aceste motive si gratie tuturor valentelor pe care le are, jocul este insasi esenta copilariei
OBIECTIVE CADRU
* Dezvoltarea calitatilor motrice si functionale, a coordonarii miscarilor, a echilibrului, a capacitatii de orientare in spatiu;
* Formarea deprinderilor de organizare, sustinere si colaborare, a spiritului de initiativa si perseverenta in atingerea scopului;
* Formarea sentimentului de a trai succesele si insuccesele colegilor, de a dezvolta relatii umane pozitive cu semenii.
* Manifestarea spiritului de echipa si de intrecere, in functie de un sistem de reguli acceptate
OBIECTIVE DE REFERINTA
-Sa manifeste dorinta si interesul de a practica activitatea motrica, de a actiona.
-Sa manifeste sentimente si emotii pozitive, in raport cu sine si cu alte -persoane, tendinte de cooperare
-Sa manifeste emotii pozitive si curiozitate in cadrul jocurilor de miscare
-Sa-si dezvolte coordonarea miscarilor, orientarea in spatiu, simtul ritmului si al echilibrului.
29 SEPT 2009
RANDUNICA FARA CUIB
Se lucreaza cu intreaga grupa.
Educatoarea desemneaza pe sol un cerc mare pe marginea caruia stau copiii la egala distanta unul de altul. Fiecare copil isi deseneaza in jurul sau un cerc mic(cuibul).
Unul dintre copii sta in mijlocul cercului mare (randunica). Toti ceilalti copii stau in cuibul lor. La semnalul educatoarei,,zburati", randunelele isi schimba cuiburile intre ele. Randunica din mijloc care nu are cuib ,urmareste si ea sa ocupe un cuib.Cel ce ramane fara cuib trece in mijlocul cercului mare.
Jocul se repeta.
6 OCT 2009
Se lucreaza cu intreaga grupa de copii,in formatie de doua cercuri concentrice.
Educatoarea desemneaza in mijlocul clasei doua cercuri concentrice(unul mare si unul mic).O parte dintre copii stau pe marginea cercului interior tinandu-se de maini.Acestia formeaza colivia.Ceilalti copii (pasarelele) stau pe marginea cercului exterior,,fara a se tine de maini.La un semnal dat de educatoare,copiii care formeaza colivia inainteaza spre dreapta,pe linia cercului interior,iar pasarelele dau din aripi(cu bratele lateral),pasind pe varfuri pe loc.La al II-lea semnal,primii copii se opresc si duc mainile la spate (deschid colivia).,,Pasarelele"zboara repede pentru a ajunge la locurile lor;cele ramase in colivie sunt prinse.Ele trec in randul copiilr care formeaza colivia.
Jocul continua pana cand sunt prinse aproape toate ,,pasarelele".Se repeta, de asemenea, pentru a schimba rolurile.
13 OCT 2009
COPIII HARNICI
Se organizeaza cu toata grupa,care este asezata in jurul unui cerc mare.Cercul se traseaza cu creta pe sol, iar pe linia lui se vor aseza cuburile. Mijlocul cercului va reprezenta nisipul.La comanda educatooarei,,strangem jucariile" toti copiii sar deodata in cercul mare,fiecare langa un cub,cu fata spre el,se ghemuiesc,ridica cubul si-l transporta spre un colt al clasei,dinainte fixat.La comanda educatoarei,,construim cercul" copiii iau fiecare un cub si-l transporta pe linia cercului.
Jocul se repeta.Se insista pe saritura corecta pe ambele picioare,executata la comanda.
20 OCT 2009
VULPE, DORMI
Intr-o parte a clasei se stabileste casuta iepurasilor iar in cealalta casa vulpii.Un copil va fi vulpea,care sta in culcusul ei, restul vor fi iepurasii.Se delimiteaza casutele prin doua linii.La semnalul de incepere,,,iepurasii" ies din casuta imitand saritura iepurasilor si se duc la linia ce marcheaza culcusul vulpii,unde se opresc si striga:
,,Vulpea somnoroasa
S-a inchis in casa."
Vulpea se trezeste,alearga dupa iepurasi care se intorc cat de repede pot la casutele lor.Iepurasul prins este dus in casuta vulpii si va fi eliberat cand va prinde alt copil.In timpul jocului mai multi copii vor fi in rolul de vulpe
10 NOV.2009
PORUMBELUL IN CUIB
Copiii se grupeaza cate trei:doi se tin de maini fata in fata(cuibul),iar al treilea sta liber, in mijloc(porumbelul). Unul dintre copii trebuie sa ramana fara cuib.Formatia cuiburilor de porumbei este aceea de cerc,iar porumbelul fara cuib sta in mijlocul cercului. El incepe jocul prin cuvintele:,,zboara,zboara",moment in care toti porumbeii ies afara din cuiburi si alearga prin cerc impreuna cu el. La un moment dat, porumbelul fara cuib rosteste cuvintele:,,zboara in cuib" .Toti copiii cauta repede sa ocupe un cuib,iar cel ramas fara,continua jocul.
17 NOV.2009
PISICA SI PISOII
La inceput, educatoarea detine rolul pisicii si sta pe un scaun in mijlocul grupei.Copiii, adica ,,pisoii" stau ghemuiti in jurul ei. ,,Pisica" inchide ochii, timp in care ,,pisoii" alearga liber imprejur. Cand se trezeste, ,,pisica" striga: ,,miau,miau". La acest semnal, toti ,,pisoii" se aduna imprejurul ei. ,Pisoii" au voie sa alerge prin sala de grupa doar atat cat doarme pisica. Dupa invatarea jocului,rolul pisicii poate fi detinut de unul dintre copii.
24 NOV.2009
COSULETUL RUPT
Copiii stau pe scaunelele aranjate in cerc. Conducatorul jocului sta in mijloc. Fiecare copil isi alege numele unui fruct pe care il anunta grupului. Conducatorul, miscandu-se in cerc,trece prin fata scaunelor si spune,de exemplu: "Ma duc la piata sa cumpar si sa pun in cosulet un mar." Copilul care a ales sa fie mar se ridica si porneste dupa conducator, care-si urmeaza permanent mersul in cerc. Conducatorul spune iar: "Ma duc la piata sa cumpar si sa pun in cosulet o para". Copilul care este "para" se ridica si se aseaza in spatele copilului care este "mar".Jocul continua astfel, pana cand conducatorul exclama brusc: "S-a rupt cosuletul!" La aceste cuvinte, fiecare copil, inclusiv conducatorul jocului, se repede sa ocupe un scaun. Dar pentru ca in cerc exista un scaun mai putin si initial toate scaunele erau ocupate de "fructe",nefiind nici un loc liber pentru copilul din mijloc,desigur ca un copil va ramane in picioare. El va deveni noul conducator al jocului.
8 DEC.2009
FLORAREASA
Un copil indeplineste rolul de "florareasa", iar"cumparatorii" sunt doi copii alesi prin tragere la
sorti cu biletele. Copiii (florile), stau pe scaunele in semicerc sauturceste pe covor. Florareasa
impreuna cu conducatorul jocului, dau nume de flori copiilor, fara sa auda cumparatorii, de
exemplu: trandafir, lalea, ghiocel, crizantema, garoafa etc.La semnalul de incepere a jocului
(o jucarie muzicala, sonerie), "cumparatorii"vin pe rand, sarind intr-un picior pana in fata copiilor,
il saluta pe "vanzator" si il roaga sa le vanda o floare careia ii spune numele. La auzul numelui, "floarea"trece in spatele "cumparatorului". Al doilea cumparator procedeaza la fel si jocul continuapana cand sunt cumparate toate florile. La sfarsitul jocului, cei doi "cumparatori" se aseaza fata in fata, avand intre ei trasa o linie. In spatele lor, se prind de mijloc copiii "flori".Castiga echipa care reuseste sa o traga pe cealalta peste linie.
15 DEC 2009
CINE MUNCESTE?( joc de mima)
Potrivit cunostintelor lor si posibilitatilor de mimare,fiecare copil isi va alege o meserie pe care vrea s-o
reprezinte(sofer, violonist, pianist, croitor, pictor, bucatar) La semnalul conducatorului jocului:" incepem
lucrul", fiecare copil va mima meseria aleasa. La un moment dat, conducatorul intrerupe activitatea prin
diferite indicatii. De exemplu: "pictorii dorm!". Atunci, toti pictorii intrerup activitatea si se prefac ca
dorm. Alte comenzi care pot fi date: "croitorii fac gimnastica!", "bucatarii vin la mine!" etc. Jucatorii
care se incurca sunt scosi din joc.
5 IAN.2010
CE VREI SA FII: SOARELE SAU LUNA?
Copiii, aranjati unul dupa altul, se tin de maini,formand un lant. Doi copiii, Soarele si Luna, se tin
de manafacand un pod. Fiecare copil care vrea sa treaca pe sub pod este oprit si intrebat la ureche:
"ce vrei sa fii: Soarele sauLuna?" Astfel, copiii se grupeaza dupa preferinta, fara sa stie optiunea
celorlalti, in spatele Soarelui sau Lunii.La finalul jocului, cei doi copii isi aseaza medalioanele
in piept ca semne distincte- Soarele si Luna. Se formeaza doua cercuri. Se numara partenerii de
joc pentru a se stabili astrul cel mai iubit, apoi alearga in cerc pana la comanda "Stop!" Jocul se
repeta la solicitarea copiilor,putandu-se schimba numele personajelor principale: Greiere-Furnica,
Ziua-Noaptea, Cer- Pamant etc.
12 IAN. 2010
UNDE ESTI, CHIMITA?
Copiii sunt asezati in formatie de cerc, cu fata spre centru, tinandu-se de maini. In mijlocul cercului
se afla doi copii, legati la ochi. Unul este Chimita si are in mana un clopotel, celalalt este
"copilul curios".La semnalul de incepere a jocului, "copilul curios" intreaba:"unde esti, Chimita?"
Acesta raspunde: "aici!", sunand din clopotel."Copilul curios" se indreapta spre locul de unde a
auzit clopotelul,incercand sa-l prinda pe "Chimita", care trebuie sa se deplaseze in cerc.
Daca Chimita este prins intr-un minut, ei trec in cerc si se aleg alti doicopii care continua jocul;
daca nu este prins, jocul continua in aceeasi formatie, pana cand Chimita este prins.
19 IAN. 2010
CASA, CASUTA, CINE LOCUIESTE AICI?
Acest joc se poate desfasura in sala de grupa sau incurte. Fiecare jucator (nu mai multi de 6)
isi aseaza scaunelul unde doreste in spatiul destinat jocului. Conducatorul jocului bate la usa unei
"casute" siintreaba: "Casa, casuta, cine locuieste aici?". Copilul raspunde: "Eu, Gabriel!" Intrebarile
continua despre: familie,preocupari, prieteni, vecini, jocuri preferate etc.In final, copilul este intrebat
daca nu cunoaste ofetita pe nume de ex.: Maria. Raspunsul este afirmativ sipornesc impreuna la alta
casa. Jocul se continua pana sunt vizitate toate casutele.Conducatorul jocului ii avertizeaza ca
"Vine ploaia!". Toti copiii alearga la casutele lor.Castiga copiii care au raspuns repede si corect la
toate intrebarile.
VARIANTA: jucatorii legati la ochi si asezati intr-un colt al grupei trebuie saajunga la casuta
lor. Conducatorul jocului ii dirijeaza prin comenzi ferme: batai din palme, numaratori, sau "la dreapta",
"la stanga", "tot inainte" etc. Castiga copilul care a ajuns primul la casuta lui.
26 IAN.2010
IEPURII LA MORCOVI
Linia de plecare, delimitata cu ajutorul unor benzi de hartie colorata, cu creta sau cu scoci, reprezinta casa iepurasilor. Acestia trebuie sa ajunga la stratul cu morcovi, situat la o departare de 2-3 m, prin saritura pe ambele picioare.
La comanda Iepurii la morcovi!, copiii pornesc cu aceeasi saritura, indreptandu-se cat mai repede spre stratul de morcovi. Odata ajunsi la destinatie, executa sarituri libere pe loc, imitand rontaitul morcovilor. La comanda Iepurii acasa!, copii revin la locurile de plecare, tot prin sarituri libere cu desprindere de pe ambele picioare, cu deplasare inainte.
SEMESTRUL II
9 FEB. 2010
VRABIUTELE SI PISICUTA
La inceput, jocul este condus de educatoare care va fi ,,gospodina".Un copil este ales sa fie ,,pisicuta",iar restul copiilor vor fi ,,vrabiutele".,,Gospodina" aduce mancare vrabiutelor si spune:
,,Vrabiute,vrabiute,
Uite,uite,sunt graunte
Veniti toate de mancati.
De pisica nu uitati!
Apoi vrabiutele se apleaca pe jos si culeg,,grauntele",dar trebuie sa fie foarte atenti la pozitia pisicii,care se apropie incet,spunand:
,,Vine,vine pisicuta
Si mananca vrabiuta!"
Copilul prins este eliminat din joc.
Rolurile se pot schimba,pe parcursul jocului.
16 FEB. 2010
SARPELE SI VRABIUTA
Copiii sunt impartiti in doua grupe, una reprezentand serpii, cealalta vrabiutele, asezate pe doua siruri, cate unul in dreptul traseelor care urmeaza sa fie parcurse, unul cu ocolirea obstacolelor, altul cu pasirea peste obstacole.
La comanda, sirurile pornesc, fiecare urmand traseul care a fost stabilit dinainte. In timpul deplasarii, copiii imita sasaitul sarpelui, respectiv, ciripitul vrabiutei. Odata ajunse la capatul traseului, echipele isi schimba locurile si rolurile si jocul continua.
23 FEB. 2010
CURSA BROSCUTELOR
Copiii sunt dispusi pe 4 siruri, inapoia liniei de plecare. De la linia de plecare, pe o distanta de cca3 m, se plaseaza obstacole mici (cu inaltimea de la 4 cm pana la 30 cm) si, in continuarea lor, cate 3 cercuri de lemn, cu diametrul de 80-90 cm. La rostirea versurilor de catre educatoare:
Hai, broscutelor, porniti!
Peste balta sa sariti!,
primii copii din fiecare sir pornesc in mers, pasind peste obstacole, apoi sar din cerc in cerc si se intorc in alergare spre coada sirului propriu.
02 MAR. 2010
Copiii curajosi
Copiii sunt asezati in cerc, tinandu-se de maini, in lant. Se va alege un copil care va sta in mijlocul cercului. La comanda:" Incepeti!", copiii vor sari pe ambele picioare, vor bate din palme si vor spune"Nu mi-e frica, nu mi-e frica!"
Copilul din mijlocul cercului va incerca sa atinga mainile unui copil in timp ce acesta va bate din palme. Copilul care va in pericol de a fi atins se va opri si va ascunde repede mainile la spate. Daca totusi acesta va fi atins ei isi vor schimba rolurile imediat si jocul va continua.
9 MAR. 2010
Copiii se tin de brat, doi cate doi. Mainile libere sunt puse in sold. Perechile astfel formate sunt asezate pe terenul de joc, la distanta unele de celelalte. Doi dintre copii raman fara pereche. Ei sunt "urmaritorul" si "urmaritul". Cel dintai alearga sa-l prinda pe cel de-al doilea. "Urmaritul" in fuga sa apuca bratul liber al uneia dintre perechi. Imediat copilul care pana atunci formase perechea, trebuie sa fuga devenind el "urmaritul".
Jocul continua in felul acesta, "urmaritul" schimbandu-se mereu si in felul acesta ingreunand sarcina "urmaritorului".
Daca "urmaritul" este prins este obligat sa ia locul "urmaritorului". Jocul trebuie jucat foarte repede.
Se poate complica jocul cerand ca perechile san u stea pe loc, ci sa se plimbe incet pe terenul de joc, schimbandu-si mereu directia.
16 MAR. 2010
PETRICA SI CALUTII
Copiii- "calutii", stau doi cate doi, formand perechi. Ele sunt asezate una in spatele celeilalte.
In fata perechilor cu spatele la ele, sta unul dintre copii: "Petrica".
La un semnal al conducatorului, jocul incepe. "Petrica bate din palme si striga: "Un, doi, trei- goniti calutii mei!". La aceste cuvinte ultima opereche de "caluti" paraseste locul ei si, fugindde-a lungul sirului de copii unul pe dreapta si altul pe stanga, ajung in fata lui "Petrica", unde, la cativa pasi inaintea lui cauta sa se ia de mana sis a formeze prima pereche a jocului.
In timp ce calutii alearga, "Petrica nu are voie sa se intoarca si sa-I priveasca, In momentul insa in care acestia trec prin fata lui si cauta sa se ia de mana, "Petrica" incearca sa prinda pe unul din ei luandu-l de brat. Daca izbuteste, "Petrica devine calut si formeaza impreuna cu cel prins prima pereche din sir, iar copilul care nu a fost prins ia locul lui "Petrica".
Calutii care reusesc sa se ia de mana inainte de a fi prinsi, se asaza in fata celorlalti. Jocul continua in acelasi fel pana ce au alergat pe rand, toate perechile.
23 MAR. 2010
BATEREA PALMELOR
Copiii sunt asezati in perechi, fata in fata, cu mainile sprijinite pe genunchi. La comanda de incepere a jocului, fiecare copil bate palmele una de alta (miscarea 1); dupa aceea unul bate palma dreapta de palma stanga a partenerului (miscarea 2); apoi bate cu palma stanga, palma dreapta a acestuia (miscarea 3); in continuare bate palmele amandoua ale partenerului (miscarea 4) si in final isi bate palmele fiecare (ca la miscarea 1), apoi le sprijina iar pe genunchi.
Aceste miscari se repeta intr-un ritm din ce in ce mai rapid.
30 MAR. 2010
CURSA PERECHILOR
Efectivul grupei este impartit in doua echipe, egale ca numar, asezate pe
siruri, inapoia liniei de plecare. Inaintea fiecarei echipe, la citiva metri,
se deseneaza cu creta pe sol un cerc mare, in ciare se plaseaza cite un copil,
"stingherul'.
La comanda educatoarei, "stingherii' alearga la echipele lor, ii iau pe
primii si impreuna cu ei se intorc in cercuri. "Stingherul' ramine in
cerc, iar cel adus alearga sa-tl ia pe urmatorul copil din echipa. In felul
acesta, de fiecare data, cel adus se intoarce pentru a-l lua pe urmatorul.
Cistiga echipa care ajunge prima cu toti componentii in cerc
13 APR. 2010
CURSA CULORILOR
Colectivul de copii este impartit in grupe de cite 4, asezate in formatie de
cerc. Componentii fiecarei grape au legata la mina o banda de o anumita
culoare, pentru ca grupele sa se distinga intre ele.
La comanda educatoarei, 2 copii din grupe diferite alerga prin afara cercului
pana ce ajung la locurile de plecare. Acela care a revenit mai repede la loc
cistiga 1 punct pentru grupa lui. Educatoarea da o noua comanda si alti 2 corii
din celeilalte gnupe continua jocul.
Echipa care obtine mai multe puncte la sfirsitul jocului este declarata
cistigatoare
20 APR. 2010
DOUA VULPI
In centrul terenului se deseneaza doua cercuri mici, tangente, cu diametrul pe
diagonala care uneste colturile opuse ale terenului de joc, impartindu-le in
doua.
La capetele diagonalei simt asezate cele doua echipe, iar conducatorii, "doua
vulpi', stau spate in spate in cele doua cercuri. Dupa ce "vulpile'
spun : suntem doua vulpi si vrem sa va prindem', oauta sa-si schimbe
locurile imtre ele, aler-gind numai pe terenul din dreapta lor. Copiii alearga
cu pasi laterali si se feresc de "vulpea' care-i urmareste strigand : "Nu
mi-e frica, nu mi-e frica!' venind cit mai aproape de "vulpe'.
"Vulpea' daca reuseste sa atinga un copil il scoate temporar din joc.
"Vulpea' care a prins cei mai multi copii cistiga jocul.
27 APR. 2010
INTRECERE IN CERC
Pe sol se deseneaza un cerc mare, astfel ca distanta dintre copiii, caire stau
pe circumferinta lui, sa fie de 2 m.
La semnalul educatoarei de incepere a jocului, toti copiii incep sa alerge in
acelasi senis., pe circumferinta cercului, cautand sa-l depaseasca pe cel din
fata. Acela care reuseste sa depaseasca este scos din joc si trece in mijlocul
cercului. Jocul continua pana cand jumatate din jucatori se afla in mijlocul
cercului.
4 MAI 2010
URSUL Sl ALBINELE
Grupa este impartita in doua-trei echipe, egale ca numar, asezate in interiorul
unor "faguri' desenati pe sol cu creta. Copiii sunt "albinele', iar
fagurii "stupii'.
Un copil, care reprezinta "ursul', sta ghemuit intr-un colt al terenului
de joc, iar in jurul lui se traseaza un cerc care reprezinta "birlogul
ursului'.
La o distanta nu prea mare, se delimiteaza cu creta pe sol un spatiu oare
reprezinta "gradina cu flori'.
"Albinele' ies din stupi, zumzaind si dind din aripi, in-tacmiai ca atunci
cand zboara prin gradina ca sa culeaga nectar.
".Unsul', tiptil, leganiinidu-se, se indreapta spre unul din "stupi'
pentru a manca miere. "Albinele' in alergare revin la "stup' pentru
a-l indeparta pe "urs', inteplndu-l. Acesta alearga spre barlog, urmarit
de albine. Daca "albinele' prind "unsul' inainte cia el sa ajunga la
"barlog', cel oare l-a aitins trece in locul "ursului', iar el ia
locul "albinei'. In caz contrar jocul continua in aceeasi formatie.
11 MAI 2010
VULPE, DORMI
Intr-o parte a clasei se stabileste casuta iepurasilor iar in cealalta casa vulpii.Un copil va fi vulpea,care sta in culcusul ei, restul vor fi iepurasii.Se delimiteaza casutele prin doua linii.La semnalul de incepere,,,iepurasii" ies din casuta imitand saritura iepurasilor si se duc la linia ce marcheaza culcusul vulpii,unde se opresc si striga:
,,Vulpea somnoroasa
S-a inchis in casa."
Vulpea se trezeste,alearga dupa iepurasi care se intorc cat de repede pot la casutele lor.Iepurasul prins este dus in casuta vulpii si va fi eliberat cand va prinde alt copil.In timpul jocului mai multi copii vor fi in rolul de vulpe
18 MAI 2010
VRABIUTELE SI PISICUTA
La inceput, jocul este condus de educatoare care va fi ,,gospodina".Un copil este ales sa fie ,,pisicuta",iar restul copiilor vor fi ,,vrabiutele".,,Gospodina" aduce mancare vrabiutelor si spune:
,,Vrabiute,vrabiute,
Uite,uite,sunt graunte
Veniti toate de mancati.
De pisica nu uitati!
Apoi vrabiutele se apleaca pe jos si culeg,,grauntele",dar trebuie sa fie foarte atenti la pozitia pisicii,care se apropie incet,spunand:
,,Vine,vine pisicuta
Si mananca vrabiuta!"
Copilul prins este eliminat din joc.
Rolurile se pot schimba,pe parcursul jocului.
26 MAI 2010
CURSA BROSCUTELOR
Copiii sunt dispusi pe 4 siruri, inapoia liniei de plecare. De la linia de plecare, pe o distanta de cca3 m, se plaseaza obstacole mici (cu inaltimea de la 4 cm pana la 30 cm) si, in continuarea lor, cate 3 cercuri de lemn, cu diametrul de 80-90 cm. La rostirea versurilor de catre educatoare:
Hai, broscutelor, porniti!
Peste balta sa sariti!,
primii copii din fiecare sir pornesc in mers, pasind peste obstacole, apoi sar din cerc in cerc si se intorc in alergare spre coada sirului propriu
2 IUN.2010
PISICA SI PISOII
La inceput, educatoarea detine rolul pisicii si sta pe un scaun in mijlocul grupei.Copiii, adica ,,pisoii" stau ghemuiti in jurul ei. ,,Pisica" inchide ochii, timp in care ,,pisoii" alearga liber imprejur. Cand se trezeste, ,,pisica" striga: ,,miau,miau". La acest semnal, toti ,,pisoii" se aduna imprejurul ei.
,,Pisoii" au voie sa alerge prin sala de grupa doar atat cat doarme pisica.
Dupa invatarea jocului,rolul pisicii poate fi detinut de unul dintre copii
9 IUN. 2010
UNDE ESTI, CHIMITA?
Copiii sunt asezati in formatie de cerc, cu fata spre centru, tinandu-se de maini. In mijlocul cercului
se afla doi copii, legati la ochi. Unul este Chimita si are in mana un clopotel, celalalt este
"copilul curios".La semnalul de incepere a jocului, "copilul curios" intreaba:"unde esti, Chimita?"
Acesta raspunde: "aici!", sunand din clopotel."Copilul curios" se indreapta spre locul de unde a
auzit clopotelul,incercand sa-l prinda pe "Chimita", care trebuie sa se deplaseze in cerc.
Daca Chimita este prins intr-un minut, ei trec in cerc si se aleg alti doicopii care continua jocul;
daca nu este prins, jocul continua in aceeasi formatie, pana cand Chimita este prins
