INVATAM SA CIRCULAM! - Optional de Educatie Rutiera, Nivelul II (5 -7 ani)

EDUCATIE RUTIERA

Nivelul II

Durata: 1 an scolar

Ziua desfasurarii: luni

Argument

Educatia rutiera a fost inclusa intre ,,noile educatii'' la inceputul anilor 1980. Componenta a educatiei pentru societate, educatia rutiera reprezinta educatia pentru viata. Aflam din mass-media ca zilnic se petrec accidente de circulatie dramatice, cu urmari foarte grave, in care sunt implicati adulti dar si numerosi copii.

In contextul societatii actuale, cand familiile sunt tot mai preocupate de problemele cotidiene iar copiii sunt pusi in situatia de a veni singuri la gradinita, cand a crescut rapid numarul de vehicule, dar mai ales de autovehicule, se impune ca inca de la cele mai fragede varste, copiii sa cunoasca cele mai elementare reguli de circulatie pe drumurile publice.

Copiii prescolari sunt cei mai expusi accidentelor, datorita varstei fragede, a unei insuficiente supravegheri sau a incapacitatii de a lua decizii legate de actul circulatiei. Actul decizional in anumite situatii legate de circulatie este afectat de procese complexe, cum ar fi :

incapacitatea sau capacitatea redusa de a estima corect distanta care il desparte pe acesta de un autovehicul aflat in miscare ;

anticiparea inadecvata a posibilelor actiuni ale celorlalti participanti la trafic ;

perceperea inadecvata a cauzelor care au dus la producerea accidentelor ;

conduita neastamparata a prescolarilor, care uneori genereaza impulsivitate ;

ritmul propriu fiecarui copil de asimilare a informatiilor legate de pericolele la care se expun atunci cand circula singuri pe strada.

Cunoasterea si respectarea regulilor de circulatie, inca de la varsta prescolara, se impune acum mai mult ca oricand ca urmare a propulsarii in acest secol, la cote gigantice a ,,zeului'' sub atotputernicia caruia se afla astazi intregul mapamond: automobilul. Stim ca bunul cel mai de pret este viata si mai stim ca viata este altfel decat intamplarile fantastice din povestile copilariei.

Prin desfasurarea activitatii optionale de educatie rutiera, copiii vor cunoaste semnele de circulatie,vor invata sa respecte regulile de circulatie, sa cunoasca drepturile si indatoririle pe care le au pietonii si conducatorii de autovehicule, in concluzie vor invata sa-si apere viata.

Copiilor nu trebuie sa le fie frica de strada. Ei trebuie sa constientizeze ca numai adoptand o conduita preventiva, viata si sanatatea nu le vor fi puse in pericol, sa inteleaga ca vor fi in siguranta numai daca vor cunoaste si respecta regulile de circulatie, daca vor sti sa se fereasca de pericole, sa se orienteze in zonele cu circulatie intensa cat si in cele aparent fara pericole, daca vor sti sa-si aleaga locurile de joaca.

De asemenea,copiii trebuie sa gaseasca in agentul de circulatie un prieten care este gata oricand sa-i ajute, sa le dea sfaturi.

Abordarea problemelor propuse va fi realizata prin dirijarea invatarii in trei directii:

invatarea perceptiva (prin utilizarea a numeroase imagini, semne conventionale, punerea copiilor in situatii concrete de invatare);

invatarea verbala (prin insusirea unor termeni din vocabularul specific educatiei rutiere si utilizarea acestora in rezolvarea unor cerinte, situatii concrete, probleme, etc.);

invatarea conceptuala (prin insusirea unor tehnici de lucru adecvate unor situatii date sau create artificial).

Activitatea care va sta la baza invatarii va fi jocul, sub diferitele sale forme (de rol, didactic, intelectual, recreativ, etc.), textele literare, cantecele, observari directe.

Materialele utilizate vor fi variate, atractive, accesibile copiilor de 5/6-7 ani, permitand abordarea integrata a continuturilor invatarii si in felul acesta copilul va fi antrenat in exersarea unor deprinderi, in formarea unor capacitati ce au ca finalitate certa invatarea graduala dar temeinica a regulilor de circulatie.

Ca mijloace de realizare, se vor folosi:

Lecturi dupa imagini;

Observari, memorizari, povestiri, convorbiri;

Activitati artistico-plastice, muzicale, practice;

Jocuri si activitati liber-creative;

Jocuri didactice, jocuri inter si transdisciplinare;

Plimbari, vizite, excursii.

Obiective cadru:

O.C.1. Cunoasterea si respectarea normelor necesare integrarii in viata sociala, precum si reguli de securitate personala;

O.C.2. Dezvoltarea capacitatii de explorare si investigare a realitatii;

O.C.3. Dezvoltarea capacitatii de orientare in micro si macrospatiu;

O.C.4. Insusirea unor cunostinte de educatie rutiera, a unor reguli si norme corecte de deplasare pe drumurile publice prin intermediul textelor literare, a cantecelor/ jocurilor muzicale, artelor plastice(desen, pictura);

O.C.5. Cultivarea interesului si curiozitatii copiilor pentru cunoasterea si respectarea permanenta a unor indicatoare, semne de circulatie, reguli si norme de securitate personala unanim acceptate;

O.C.6. Dezvoltarea comportamentelor favorabile ameliorarii relatiilor interpersonale.

Dorim ca prin cunostintele transmise copiilor prescolari sa contribuim la realizarea unuia din principalele obiective ale Uniunii Europene asumat de Romania si anume acela care prevede ca in perioada 2001- 2010, numarul accidentelor de circulatie care au drept consecinta moartea sau ranirea grava a persoanelor sa scada cu 50%.

BIBLIOGRAFIE:

1.     Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii, (2006), EdituraV&Integral, Bucuresti

2.     Manolache, A., Dragomir, C., (2002) ; Si noi suntem pietoni, Editura Aramis, Bucuresti

3.     Tomescu, M.B., Tomescu,C., (2006), Sa circulam corect.Educatie rutiera-educatie pentru viata, Editura Coresi, Bucuresti

4.     C.Stoica, C., (2006), Cantam, desenam, invatam cum sa circulam!, Editura Aramis, Bucuresti

5.     Gheorghe, I., (2006), Strada, prieten sau dusman?, Bucuresti, Editura Aramis

6.     Berescu, A., Pribeaga, A.,(2002), Carte de educatie rutiera pentru cei mici, Editura National, Bucuresti

7.     Revista Invatamantul prescolar, 1-2/ 2007

SEMESTRUL I

SEMESTRUL II