|
|
|
PROIECT TEMATIC
"LEGUME DE PRIMAVARA"
DURATA: 1 saptamana
GRUPA:mica
1.EVENIMENTUL DE DESCHIDERE SI ALEGEREA TEMEI
Odata cu sosirea anotimpului primavara am pregatit pentru amenajarea salii de grupa, respectiv a sectorului "STIINTA", un cos cu legume naturale specifice acestui anotimp. Copiii au observat cosul cu legume si au fost foarte incantati de acesta. La scurt timp, o fetita, Sarah a venit si m-a intrebat: "De unde ati cumparat legumele?", un baiat, Darius, i-a si raspuns: "De la piata! Mamica mea de acolo cumpara legumele!" De la o simpla intrebare a unui copil, toti cei prezenti in grupa au inceput sa discute pe marginea acestui subiect, al legumelor de primavara. Vazandu-le entuziasmul si cunostintele legate de legume, am realizat ca ar fi potrivit sa implementez alaturi de colega mea un proiect tematic pentru a-i ajuta pe copii sa-si insuseasca si sa-si consolideze unele cunostinte legate de legumele de primavara.
Dupa stabilirea temei proiectului, si anume "Darurile primaverii", am propus copiilor sa anuntam si parintii despre ceea ce intentionam sa facem in saptamana ce va urma. Asadar am scris o scrisoare catre parinti pe care am afisat-o la panoul dedicat lor.
2.SCRISOARE CATRE PARINTI
Dragi parinti,
In saptamana ce urmeaza ,noi,educatoarele, impreuna cu copiii de la grupa mica, ne-am propus sa derulam proiectul tematic "Darurile primaverii", deoarece consideram ca este un prilej deosebit de a cunoaste si imbogati cunostintele copiilor despre legumele de primavara.
Asupra temei propuse, va rugam sa discutati cu copiii dumneavoastra despre caracteristicile, intrebuintarea, si necesitatea legumelor.Ne-ar putea fi de mare folos orice materiale legate de aceasta tema, materiale pe care le puteti trimite la gradinita pentru utilizarea lor la diferite activitati desfasurate cu copiii (ex:
legume in forma naturala sau de plastic, postere, carti, reviste, imagini cu legume de primavara, seminte ale unor legume, etc.).
Cu ajutorul dumneavoastra activitatile noastre vor fi "mai placute si interesante"!
Va multumesc,
educatoarele si copiii de la grupa mica.
3. INVENTARUL DE PROBLEME
In timpul discutiei despre legume, in faza de debut a proiectului am reusit sa stabilim inventarul de probleme.
Ce stiu copiii?
. contin vitamine;
. oamenii le cumpara de la piata sau magazine alimentare;
. din legume se face salata si mancare;
. trebuiesc pastrate in frigider;
. trebuie sa mancam multe legume ca sa fim sanatosi;
Ce nu stiu / Ce ar dori sa afle copiii?
de unde vin legumele;
. care este partea componenta a unei legume;
. ce rol are radacina, tulpina, frunza, floarea legumelor;
. la ce trebuie sa fim atenti atunci cand consumam legume;
. ce consumam de la legume;
. cat sunt de importante legumele pentru sanatate;
. cum pot fi consumate legumele;
4.INVENTAR DE ACTIVITATI
Marti 27.04.2011
TURA I
ADP: Intalnirea de dimineata ,,Cum o ajut pe mama in bucatarie"
ALA: Biblioteca: Citim in reviste despre "legumele de primavara"
Joc de rol: ,,De-a bucataresele"
ADE: DS- Observare : Ridichea
ALA: Joc de miscare: Unde am ascuns ridichea
TURA a II-a
ALA: Joc de masa: "Din jumatate intreg"
Constructii "Magazinul cu legume"
ADE: Vizionare in Power Point a unui film despre Legumele de primavara
ADP: ,,Impreuna pentru un mediu mai curat"- aranjarea jucariilor
Miercuri 28.04.2011
ADP: Intalnirea de dimineata ,,Ce legume preferi sa mananci
ALA: Stiinta: Joc senzorial- ,,Ghiceste ce ai gustat ?"
Arta: Modelaj- ,,Ridichi rosii"
ADE: DLC: Povestirea educatoarei - ,,Ridichea uriasa"
DEC: Predare cantec: ,,Infloresc gradinile"
Repetare: ,,Iarna , sa te duci cu bine!"
ALA: Vizita la piata din cartierul gradinitei ( observarea legumelor de
primavara)
TURA a II-a
ALA: Joc de rol: "La piata"
Stiinta: "Eu cunosc aceste legume pentru ca"
ADE: Repovestire : ,,Ridichea uriasa"
Repetarea cantecelor despre primavara
ADP: Ne pregatim de plecare acasa (deprinderi de imbracat)
Joi 29.04.2011
ADP: Intalnirea de dimineata:,,Unde se cultiva legumele si cum se ingrijesc ele ''
ALA: Stiinta: ,,Incercuieste legumele de primavara si coloreaza-le adecvat"-
rezolvare de fisa interdisciplinara
Constructii : ,,Ladite pentru legume"
Joc de rol: ,,E sarbatoare in familia mea" - prepararea unei salate cu legume de primavara
ADE: DS Joc didactic: ,,Te rog sa-mi dai"
DEC Pictura - ,,Ridichi mari sa mici"
ALA: Dramatizare ,,Ridichea uriasa"
TURA a II-a
ALA: Arta: "Legume vesele" - desen
Joc de miscare "Gradinarii transporta legume"
ADE: Exercitii cu material individual ,,Asaza in perechi jetoane cu legume de
primavara " ( ridichea si ceapa verde)
Continuarea lucrarilor ramase nefinalizate si executarea de noi lucrari
,,Legume de primavara''
ADP: ,,Ghici, ghicitoarea mea!" (ghicitori despre legume de primavara)
Vineri 30.04.2011
ADP: Intalnirea de dimineata: ,, Ce se prepara din legume?"
ALA:Biblioteca: Citim imagini despre uneltele gradinarului
Joc de rol De-a gradinarii''
ADE: DPM Educatie fizica ,,Rostogolirea ridichii"
Euritmie ,,Dansul legumelor''
ALA: Educatie ecologica "Vizita doamnei profesoare de biologie"
TURA a II-a
ALA: Constructii: "Gard pentru gradina de legume"
Arta: Dactilopictura : ,,Masti "( legume de primavara)
ADE: Repetarea si consolidarea rostogolirii ,,Rostogolirea ridichii"
ADP: Singurel ma ingrijesc (deprinderi de igiena si aotoservire)
Vineri 26.03.2009
ADP: Intalnirea de dimineata: ,,Legumele si sanatatea''
ALA: Stiinta: Joc senzorial "Cum sunt legumele ?" (exersarea sensibilitatii tactile)
Joc de masa: ,,Reconstituire de imagini"
ADE: DEC Activitate practica: ,,Cosul cu ridichi"
ALA: Joc de miscare- ,, Hora legumelor"
TURA a II-a
ALA:Joc de rol: ,,Sa udam legumele din gradina"
Educatie pentru sanatate: "Cum trebuie sa consumam legumele"
ADE: Evaluarea proiectului ,,Poftiti la restaurantul Prichindeii sanatosi"
ADP: Expozitie cu lucrarile realizate respectand tematica saptamanii
5.SCRISOARE DE INTENTIE
Deoarece in data de 26.03.2009 am dori ca doamna profesoara de biologie sa ne onoreze cu prezenta pentru a ne dezvalui unele secrete ale legumelor, i-am trimis o scrisoare de intentie.
Stimata doamna profesor,
Va adresam aceasta scrisoare din dorinta de a participa alaturi de noi,copii de la grupa mica impreuna cu educatoarele noastre,la derularea proiectului "Darurile primaverii ce se va desfasura in saptamana 23.03.-27.03.2009 in gradinita cu program prelungit nr.53 din Timisoara.
Odata cu participarea dumneavoastra am dori sa ne prezentati cateva din caracteristicile de baza ale legumelor specifice anotimpului primavara.
Va multumim anticipat!
Cu respect, grupa mica si educatoarele lor.
6.CREAREA CENTRULUI TEMATIC SI PROCURAREA MATERIALELOR PENTRU PROIECT
Cu materialele existente in grupa si cu cele aduse de parinti am organizat, din prima zi centrul tematic intr-un colt al grupei. Acesta a fost realizat cu diferite carti, imagini, reviste pentru copii care cuprind imagini cu diferite legume de primavara. Alte materiale puse la dispozitia copiilor : atlas botanic, legume (naturale ) si jocuri , etc.
7.INVENTAR DE RESURSE
Resurse materiale
Legume, planse, reviste, carti, jocuri, jetoane, cd, aparat de fotografiat, atlas botanic, enciclopedii, creioane colorate, acuarele, plastilina, carioci, lipici, ladite.
Resurse umane:
copiii din grupa mica, cadre didactice, parinti, bunici, profesor de biologie, legumicultor.
Durata:
o saptamana.
Metode si procedee:
- observatia spontana, observatia dirijata, conversatia,
explicatia, brainstorming-ul, experimentul, problematizarea, invatarea
prin descoperire, jocul, povestirea, demonstratia, exercitiul.
8. REALIZAREA IN FAPT A PROIECTULUI
Pe parcursul saptamanii 23.03.-27.03.2009 s-au desfasurat toate activitatile propuse. Copiii au fost foarte incantati de vizita efectuata la piata cu legume, dar si de discutiile purtate cu doamna profesor de biologie. S-au efectuat zilnic fotografii cu ajutorul carora s-a intocmit un album al grupei, primul pentru acest an scolar. La sfarsitul saptamanii, parintii au fost invitati pentru a observa lucrarile expuse cu ocazia finalizarii proiectului, prilej cu care cei mici au fost incurajati sa consume cat mai multe legume pentru a creste frumosi si sanatosi si laudati pentru efortul depus in realizarea lucrarilor.
9.EVALUAREA PROIECTULUI
6.HARTA PROIECTULUI
Pe baza inventarului de probleme s-a realizat harta proiectului ilustrata cu diferite imagini:
