Etapele

lectiei

Activitatea

invatatorului

Activitatea

elevului

1.     Moment

organizatoric

Voi asigura conditiile necesare bunei desfasurari a lectiei, stabilesc pozitia corecta a corpului pentru ora de  muzica.

Elevii se pregatesc pentru lectie

2. Pregatirea bazelor aperceptive pentru lectia noua.

Voi cere elevilor sa execute urmatoarele  exercitii de cultura vocal-auditiva:

exercitii prevocale:

de respiratie: mirositul florilor(exercitiu de inspiratie nazala si expiratie bucala)

de dictiune: se va recita de 3 ori din ce in ce mai repede "Trenul pleaca de la gara/ Si strabate intreaga tara/ Tu, tu, tu ."

exercitii de cultura vocala:

de emisie si acordaj:

de omogenizare, dictiune, emisie:

de emisie, dictiune, suplete:

Elevii executa exercitiile.

3. Evaluarea predictiva.

Se vor interpreta cantecele studiate pana acum:

Sunt scolar de Sofica Matei

Graiul animalelor de D.G.Kiriac

Melcul suparat dupa George Breazul.

Pentru a verifica daca elevii cunosc duratele muzicale, le propun cateva ghicitori referitoare la acestea.

Exemplu:

"Am ochi negru cu codita,

Pot sta si pe liniuta

Si, in orice anotimp,

Eu durez numai un timp."

(Patrimea)

Numesc elevi care sa scrie pe portativul de pe tabla duratele si pauzele respective.

Elevii interpreteaza cantecele.

Gasesc raspunsurile la ghicitori.

Scriu duratele si pauzele invatate.

4. Anuntarea temei si a obiectivelor.

Astazi vom invata un alt cantec despre animale: "Prietenii cantareti" de Ana Motora Ionescu si vom analiza o alta insusire a sunetului muzical: inaltimea.

5.Studierea practica a noului cantec.

Voi canta model cantecul respectiv in intregime.

Se va face apoi o scurta analiza a acestuia in care le voi cere elevilor sa spuna despre ce este vorba in cantec, ce durate, pauze, alte semne muzicale se intalnesc.

Urmeaza apoi studierea propriu-zisa a cantecului.

Vom citi mai intai versurile cantecului.

Se va invata cantecul pe fragmente:

"Sus pe ramurele, Cip, ci-rip, ci-rip,

Canta pasarele, Cip, ci-rip, ci-rip."

(Masurile 1-4)

Voi intona acest fragment, elevii il vor interpreta colectiv, pe grupe si individual pana la intonarea lui corecta de catre toata clasa.

In acelasi mod se va proceda cu masurile 5-12.

Se reia cantecul de la inceput, masurile 1-12.

Se va invata apoi si ultimul fragment:

"Cucu, cucu, cip-ci-rip, cirip

Cucu, cucu, mor, mor, mor."

Masurile 13-20.

Se va canta cantecul integral.

Ii voi intreba apoi cum se canta sunetele "Cip-ci-rip, cirip", "Mor, mor, mor" si "Cu-cu". Le voi spune ca primele sunete sunt inalte(acute), cele ale cucului sunt medii(mijlocii), iar cele ale ursului sunt grave(joase).

Voi numi un elev care sa realizez pe tabla o scara muzicala a sunetelor din acest cantec.

Elevii analizeaza cantecul.

Elevii sunt atenti la intonarea corecta a cantecului.

Realizeaza scara muzicala a cantecului.

6. Consolidarea cantecului invatat.

Vom repeta cantecul invatat in urmatoarele feluri:

un grup de elevi va canta primul fragment, alt grup al doilea fragment, iar toata clasa va canta al treilea fragment;

se va lucra ca mai sus, dar in locul grupurilor va canta cate un solist;

toata clasa va canta primele doua versuri cu voce, iar celelalte doua versuri in gand, iar refrenul cu voce tare, etc.

Se vor face apoi exercitii de recunoastere.

Voi spune pe rand si separat textul urmatoarelor fragmente, alese intentionat in alta ordine decat aceea din cantec:

1.     Sus pe ramurele, cip, cirip, cirip.

2.     Cucu, cucu, cip, cirip, cirip.

3.     Iar in codrul verde.

Dupa ce eu voi spune textul unui fragment, elevii il vor canta cu melodia corespunzatoare. Apoi eu voi intona cu silaba LA diverse masuri din cantec, iar elevii vor interpreta fragmentele respective in felul auzit, apoi le vor canta cu textul corespunzator.

Elevii repeta cantecul.

Executa exercitiile de recunoastere.

7. Incheierea lectiei

Le propun completarea urmatorului rebus:

1.     Poezie cu melodie;

2.     Instrument muzical cu coarde;

3.     Se repeta la cantec;

4.     Scrie cantecul pe note;

5.     Grup de cinci linii si patru spatii;

6.     Micul Jurjac;

7.     In catalog si pe portativ;

8.     Unele note il au la codita.

Voi face scurte observatii in legatura cu activitatea elevilor, iar apoi se va relua cantecul invatat.

Elevii completeaza rebusul.

Interpreteaza cantecul.