|
|
|
CONSILIERE SI ORIENTARE
PROIECT DE LECTIE
CLASA: a II - a
SCOALA CU CLASELE I - VIII ,,Niculae Popinceanu" Mihoveni
TEMA: Invatarea
SUBIECTUL LECTIEI: Programul zilnic al scolarului
TIPUL LECTIEI: mixta
SCOPUL LECTIEI: Intocmirea si respectarea unui program de lucru
al scolarului
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1 sa
comunice clar, in propozitii, pe o tema data;
O2 sa numeasca diferite activitati potrivite fiecarui moment al zilei;
O3 sa enunte reguli ce urmeaza a fi incluse in programul zilnic al
scolarului;
O4 sa discrimineze aspectele corecte si cele incorecte ce se gasesc in activitatea zilnica a scolarului;
O5 sa respecte un program zilnic de munca, igiena si relaxare.
STRATEGII DE PREDARE - INVATARE:
a). Metode si procedee: exercitiul, conversatia, explicatia, DEBATE (dezbaterea PRO si CONTRA), jocul didactic, povestirea, ciorchinele.
b). Mijloace de invatamant: plansa reprezentand un ceas, jetoane, fise, caietele elevilor, carte de versuri.
c). Moduri de organizare a invatarii: frontal, individual, in perechi, pe grupe.
Bibliografie:
Stanciu Mihai - "Didactica postmoderna", Ed. Universitatii Suceava 2003;
Penes Marcela, Molan Vasile - "Educatie civica", caiet pentru clasa a III-a, Ed. Aramis, Buc., 1996;
Movileanu Lenuta - "Educatie pentru sanatate", clasa a II-a, Ed. Corint, Buc., 2005;
Cretu Elvira - "Indrumator metodic pentru dezvoltarea vorbirii, cunoasterea mediului inconjurator, jocuri si activitati libere", E:D:P: Bucuresti, 1996.
Momentele
lectiei
Obiec
tive
Continutul informational al receptarii
Strategii de predare - invatare
Evaluare
Activitatea institutorului
Activitatea elevilor
Metode si procedee
Mijloace de invatamant
Moduri de organizare
1. Moment
organizatoric
Pregatesc materialele necesare pentru lectie.
Isi pregatesc cele necesare pentru lectie.
conversa
tia
frontal
2. Verificarea cunostintelor anterioare
O1
Se reactualizeaza tema precedenta:"Cum invat?"
- Ce este activitatea?
- Ce forme de activitate cunoasteti? (de invatare, de munca, de joc)
- Cum invatati voi?(oral, prin teme)
Antrenez elevii in realizarea jocului "De-a reporterul", pe tema "Invatatura".
- Iti place sa inveti?
De ce?
-Nu-ti place sa inveti? De ce?
Ce proverbe despre invatatura cunoasteti? Comentati-le!
Raspund la intrebarile adresate.
Doi elevi joaca rolul reporterilor,
ceilalti elevi fiind intervievatii.
conversa
tia
jocul didactic
frontal
verificarea orala
3. Captarea atentiei
O4
O1
O2
O4
O1
O2
Se imparte clasa in doua grupe.
Voi citi o povestire al carei personaj este Ionel.
Formulez anterior cerinta: elevii din prima grupa vor fi aparatorii lui Ionel si vor selecta aspectele pozitive ale comportamentului lui, iar cei din grupa a doua vor gasi argumente contra.
" Este dimineata. Ionel se trezeste .Alearga repede la baie, isi spala fata cu apa rece si se repede in bucatarie. In timp ce isi imbraca uniforma, mananca grabit o felie de paine cu unt. Punandu-si ghiozdanul in spate, ia cateva guri de ceai fierbinte.
La ora 8 este in sala de clasa. E foarte atent la ore si ia note bune.
La ora 12 se termina cursurile si baiatul se indreapta spre casa. Isi pune uniforma pe umeras, isi spala mainile cu apa si sapun, apoi se asaza la masa. Dupa ce ia pranzul, isi face in graba temele deoarece prietenii il asteapta la joaca.
Se intoarce in casa seara, foarte obosit. Se asaza direct la masa si-i cere mamei sale de mancare. Dupa cina se pregateste de culcare, se spala foarte bine si-si imbraca pijamaua. Inainte sa adoarma, se uita la televizor. Vede un film cu stafii, ii e frica si nici nu-si da seama ca s-a facut ora 11.
A stins lumina si s-a culcat. A visat urat si, cand a sunat ceasul la ora 7, si-ar fi dorit mult sa mai doarma".
Dau cuvantul, pe rand, aparatorilor lui Ionel, apoi celor care il condamna pentru anumite comportamente.
E bine sa avem un program sanatos pe care sa-l respectam in fiecare zi?
Asculta povestirea.
Asculta povestirea, notandu-si argumentele pro si contra.
DEBATE (dezbatere pro si contra)
povestirea
exercitiul
povestirea institutoru
lui
pe grupe
frontal
4. Anuntarea subiectului lectiei noi si a obiectivelor operationale
Astazi vom incerca sa intocmim un program pe care sa-l urmati in fiecare zi si sa stabilim reguli care, daca vor fi respectate de catre voi, va vor ajuta sa cresteti voiosi, sanatosi si sa aveti rezultate bune la invatatura.
Notez titlul lectiei.
Receptionea
za mesajul privitor la tema lectiei noi. Noteaza pe caiete titlul lectiei.
explicatia
exercitiul
caietele elevilor
frontal
5. Dirijarea invatarii
Voi citi, pe rand, versuri din care elevii vor desprinde reguli specifice fiecarui moment al zilei.
sCand te scoli de dimineata
Sa aerisesti tu stii.
Fa gimnastica degraba
La fel ca si alti copii.
Spala-ti dintii
Spala-ti fata
Spala-te pana la brau
Caci microbii au sa fuga
Iar tu sanatos vei fi.
sMergi la scoala si
invata
Toti copiii fac la fel. Este important in viata
Sa stii carte, sa-ntelegi
Multe lucruri ne-ntelese
Cand erai mai mititel.
sCand e pranzul, treci la masa
Si in liniste mananca!
Sa cresti mare, sanatos si voinicel!
sJoaca-te in timpul liber!
Mergi, alearga, fa miscare!
Joaca tenis, sari si coarda
Ca sa cresti frumos si mare!
Plimba-te in aer liber
Sa ai pofta de mancare!
Sa mananci ce-ti da mamica
Si asa vei creste mare.
sNu uita nicicand de scoala
Si de lectii, de ghiozdan.
Noaptea nu e sa faci teme
Ci sa dormi, atata doar.
Cer notarea pe caiete a observatiilor: orice elev din clasa a II-a, in intocmirea programului zilnic, trebuie sa tina seama de faptul ca somnul de noapte trebuie sa fie de 12 ore, 4 ore cursuri, 2ore- teme, cu pauza de 10 minute intre ele, 2 ore - toaleta, masa, drumul spre scoala, 4 ore - odihna activa (lectura, joaca, vizionarea unor emisiuni pentru copii)
Reguli desprinse:
Aeriseste camera in fiecare dimineata!
Fa gimnastica de inviorare!
Spala-te pe fata, pe dinti si pana la jumatate in fiecare dimineata!
Fii atent in clasa!
Comporta-te frumos cu colegii!
Fa cinste parintilor!
Spala-te pe maini inainte de masa!
Mananca incet si in liniste!
Odihneste-te dupa - amiaza!
Fa miscare in aer liber!
Sa nu mergi in locuri care iti pun viata in pericol!
Fii bun si intelegator cu prietenii de joaca!
Invatati in liniste!
Nu lasati scrisul temelor pentru seara!
Invata in
tr-o camera bine aerisita!
Pune cartile si caietele in ordine!
Culca-te devreme!
Nu te uita la emisiuni si la filme care te infricoseaza!
Dormi
intr-un pat curat si aerisit!
Noteaza pe caiet observatiile.
explicatia
conversa
tia
explicatia
conversa
tia
explicatia
conversa
tia
carte cu versuri
carte cu versuri
caietele elevilor
frontal
frontal
frontal
individual
frontal
individual
obser
varea
sistematica
aprecierea verbala
autoe
valua
rea
6. Fixarea cunostintelor
O2
O3
a). "Eu spun gresit, spune tu bine!"
Imi fac lectiile noaptea.
Ma uit la televizor in timp ce imi scriu temele.
Ma culc imbracat cu hainele de zi.
Imi pregatesc ghiozdanul dimineata, in graba.
Tin cartile si caietele sub pat.
Daca nu stiu ceva, nu cer nimanui ajutorul.
b). Impart elevilor fise in perechi, pe care ei au de completat" Programul zilnic de activitate".
c). Prezint o plansa pe care e desenat ceasul. Elevii sunt impartiti in 4 grupe. Fiecare grupa are un plic cu jetoane reprezentand imagini cu un copil care desfasoara diverse activitati.
Spun solutiile corecte.
Completeaza fisele.
Reprezen -
tanti ai fiecarei grupe vor lipi imagini in jurul ceasului. Ele trebuie sa corespunda segmentului de timp in care se desfasoara.
jocul didactic
exercitiul
exercitiul
conversa
tia
ciorchinele
jocul didactic
fise
plansa
jetoane
Frontal
in perechi
aprecierea verbala
auto
evalua
rea
proba scrisa
portofoliul
munca inde -
pendenta
autoe
valua
rea
7. Evaluarea finala
O1
O2
O3
Realizez aprecieri generale si individuale referitoare la participarea elevilor la lectie.
explicatia
frontal
Aprecierea verbala
8. Tema pentru acasa
O5
Tema: de respectat regulile stabilite in cadrul acestei lectii si sa dea exemple de activitati de odihna activa.
Noteaza tema.
explicatia
caietele elevilor
frontal
Tema pentru acasa
