|
|
|
Scala de inteligenta Stanford - Binet
Se adreseaza mai multor nivele de varsta si are ca obiective: masurarea inteligentei generale - globale prin prezentarea unei largi varietati de sarcini de dificultate crescanda. Se adreseaza varstelor cuprinse intre 2 si 23 ani. Contine 15 subteste centrate pe 4 arii largi de activitate intelectuala:
1.Rationamentul verbal, care include teste de vocabular (reamintirea unor cuvinte expresive si intlegerea verbala), intelegere (intelegerea verbala, dezvoltarea vocabularului, exprimarea verbala, cunostinte sociale, informatii actuale), absurditati (perceptia vizuala, informatii factuale, discriminare, exprimare verbala, atentie, experienta sociala) si relatii verbale (dezvoltarea vocabularului, formarea conceptului, discriminarea, rationamentul inductiv, exprimarea verbala, discriminarea detaliilor esentiale).
2.Rationamentul cantitativ, care include teste de tip: cantitativ (reflecta experienta cu numerele, deprinderile de calcul, cunoasterea conceptelor si procedurilor matematice), serii de numere (rationamentul logic, concentrarea, conceptele matematice si de calcul, rationamentul inductiv), construirea egalitatilor (cunoasterea conceptelor si procedurilor matematice, rationamentul inductiv, logica, flexibilitatea, incercarea si eroarea).
3.Rationamentul abstract-vizual, care include analiza structurii (abilitate-motorie, vizualizare spatiala, analiza structurii, vizualizare spatiala, coordonare vizual-motorie), copierea (reprezentare vizuala, perceptie, abilitate vizual-motorie, coordonare mana - ochi), matrici (atentia, concentrarea, perceptia vizuala, analiza vizuala, vizualizarea spatiala, rationamentul inductiv), indoirea si taiatul hartiei (abilitate spatiala, perceptie si analiza vizuala, rationament inductiv).
4.Memoria de scurta durata, care include memorarea margelelor (memoria de scurta durata, perceptia formelor, reprezentarea vizuala, memoria vizuala, discriminarea, agerimea pentru detalii), memoria pentru propozitii (memoria auditiva de scurta durata, intelegerea verbala, concentrarea, atentia), memoria pentru cifre (memoria auditiva), memoria obiectelor (intelegerea vizuala, atentia, concentrarea, memoria vizuala).
Se stabilesc doua nivele: nivelul bazal, respectiv varsta la care copilul reuseste la toti itemii si, nivelul plafon, varsta la care copilul esueaza la toti itemii. Exista forme prescurtate pentru scopuri de triere.
Pentru copiii cu dizabilitati si pentru cei cu retard mental, examinarea se face in conditii speciale, recomandate de cercetarile lui Delany si Hopkins, 1987.
