DIDACTIC CLASA: a II- a, Matematica Adunarea si scaderea nr. naturale de la 0 la 1000

PROIECT DIDACTIC

SCOALA: cu clasele I-VIII Pastraveni

DATA: 19.04.

INSTITUTOR:

CLASA: a II- a A

OBIECTUL: Matematica

UNITATEA DE INVATARE: "Adunarea si scaderea nr. naturale

de la 0 la 1000"

SUBIECTUL: "Recapitulare"

TIPUL LECTIEI: de recapitulare si sistematizare

OBIECTIVE CADRU: "cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii", "dezvoltarea capacitatii de explorare si rezolvare de probleme", formarea si dezvoltarea capacitatii de a comunica utilizand limbajul matematic", "dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiul si aplicarea matematicii in contexte variate"

OBIECTIVE DE REFERINTA: 1.3- sa efectueze operatii de adunare si   

scadere;

2.4- sa exploreze modalitati variate de compunere si descompunere a numerelor;

2.6- sa rezolve probleme care presupun o singura operatie din cele invatate;

3.1- sa exprime oral, in cuvinte proprii, etape ale rezolvarii unei probleme;

OBIECTIV FUNDAMENTAL: consolidarea deprinderilor de a efectua operatii de scadere si adunare si de a rezolva probleme;

OBIECTIVE OPERATIONALE:

a. cognitive:

OC1: - sa numeasca numerele care participa la operatiile de adunare si scadere;

OC2: - sa efectueze corect si rapid operatii de adunare si scadere;

OC3:- sa verifice rezultatele unor exercitii de adunare si scadere facand proba acestora;

OC4: - sa identifice succesiunea logica a etapelor rezolvarii unei probleme;

OC5: - sa rezolve probleme care presupun una sau doua operatii;

OC6: - sa compuna probleme dupa un exercitiu dat;

b. psiho-motrice:

La sfarsitul activitatii, elevii vor deveni capabili:

OP1: - sa-si reprime tendinta de a efectua miscari inutile;

OP2: - sa mentina pozitia corporala adecvata actiunii;

OP3:- sa utilizeze corect materialele auxiliare si instrumentele de lucru;

c. afective:

Elevii:

OA1: - vor participa cu interes la lectie;

OA2: - vor comunica prin mijloace nonverbale;

OA3: - vor colabora cu invatatoarea si colegii in realizarea sarcinilor de lucru;

STRATEGIA DIDACTICA:

1. METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, exercitiul, problematizarea, jocul didactic,

2. MIJLOACE DE INVATAMANT: manuale, caiete, tabla, fise de lucru, culegeri de matematca;

3. FORME DE ORGANIZARE: frontala, individuala, pe grupe, in perechi

RESURSE:

umane: 17 elevi

de timp: 50 minute

BIBLIOGRAFIE:

1. Ghidul programului de informare/ formare a institutorilor/ invatatorilor - curriculum pentru clasele I si a II-a", Ministerul Educatiei, Cercetarii si Tineretului - Centrul National de formare a personalului din invatamantul primar, Bucuresti 2003.

2. "Descriptori de performanta pentru invatamantul primar", Editura ProGnoses.

3. -"Ghid metodologic pentru aplicarea programelor de Matematica - primar si gimnaziu",MEC si Consiliul National pentru curriculum, Bucuresti, 2001

4. -"Metodica predarii matematicii la clasele

I-IV",Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1988

5. Matematica - manual pentru clasa a II-a, Editura Aramis 2004.

DESFASURAREA SCENARIULUI DIDACTIC