|
|
|
Proba de evaluare la limba romana, clasa a III-a
Timp alocat: 60 minute
Numele, prenumele__________ ______ ____ ______________
Institutia__________ ______ ____ _____ _______ ______ ________
1.Citeste atent textul.
-------- ----- ------ -------- ----- ------ ----- ----- ------
Cindva demult, in locul lanului de spice, se intindea o imparatie mare. Ajuns la albe batrinete, imparatul porunci ca cine va gasi cea mai frumoasa floare, acela va fi stapinul imparatiei.Au venit florari si florarese cu flori care de care mai frumoase. Dar ochii imparatului ramineau tristi.
A sosit la palat si o taranca. Avea in miini o cununa de spice. A zimbit imparatul, oprindu-si privirea la cununa de spice.
- Iata cea mai frumoasa floare din lume. Lasa sa infloreasca si sa dainuiasca pe veci. Iar tu sa fii imparateasa acestui meleag, a zis el catre taranca.
2.Intituleaza textul L02 3.Subliniaza in text 2 verbe care exprima actiunile imparatului. L012
4. Scrie in baza textului 2 intrebari cu inceputul dat.L01234
Cine__________ ______ ____ _____ _______ ______ _______________?
Care__________ ______ ____ _____ _______ ______ ______________?
5.Selecteaza din text 2 cuvinte carora le poti atribui sinonime. L01234
6. Scrie antonimele cuvintelor L012
Batrinete - _____ _______ ______ _________
Tristi - _____ _______ ______ __________
7.Scrie 3 adjective care se potrivesc pentru substantivul floare :
__________ ______ ____ _____ _______ ______ _____________L0123
8. Alcatuieste un enunt in care cuvintul albe sa fie utilizat cu alt sens decit cel din text. L023
9.Subliniaza varianta corecta: L012
Soarele pleaca (l-a la) culcare. Taranca (la, l-a ) ajutat pe imparat sa gaseasca cea mai frumoasa floare
10.Descopera in text si scrie pe spatiul de mai jos 4 cuvinte care alcatuiesc o familie lexicala L01234
11.Completeaza comparatiile: L01234
Spice. .. ca..
Ochica.
12.Redacteaza un text din 4 enunturi pe una din temele: 1)Floarea mea indragita.
2)Hora florilor. 3) Congresul florilor. 4) Vocile primaverii L0-10 .--- -
-------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ -------- ----- ------ ----- ----- --------- ----- -------
Barem de corectare
la testul de limba romana, clasa a III-a.
Nr.
item.
Raspuns corect/posibil
2.
Un titlu sugestiv care exprima intreg mesajul textului.
2 pct. pentru scrierea titlului potrivit.
3.
2 verbe:porunci, a zimbit.
4.
Formularea logica a intrebarilor.
5.
Orice 2 cuvinte din text, carora le putem atribui sinonime
6.
Batrinete-tinerete
Tristi-veseli
7.
3 adjective care se potrivesc pentru substantivul floare.
8.
Orice enunt formulat logic cu utilizarea substantivului albe in conditia indicata.
3 pct.:
2 pct. pentru utilizarea cuvintului albe cu sens diferit de cel din text.
Numai in cazul realizarii itemului de baza:
9.
Soarele pleaca la culcare.
Taranca l-a ajutat sa gaseasca cea mai frumoasa floare.
10.
Floare, florari, florarese, sa infloreasca
4 pct.:
Cite 1p. pentru fiacre cuvint selectat corect.
11.
4 cuvinte care pot fi utilizate la alcatuirea comparatiilor.
12.
Orice varianta de text elaborata corect care ar satisface una din temele indicate.
Total: 40 puncte
Obiectivele evaluarii:
OC: Receptarea mesajului scris
|
Standarde de performanta |
Obiective de evaluare |
|
Intelegera mesajului global al unui text. |
-Sa formuleze 2 intrebari esentiale la intelegerea globala a textului citit. -Sa formuleze un titlu potrivit textului dat. |
|
Identificare valorilor semantice si expresive ale cuvintelor in diferite contexte. |
-Sa selecteze din textul citit cite 2 sinonime si 2 antonime pentru cuvintele propuse. -Sa descopere in text grupul de cuvinte care alcatuiesc o familie lexicala.
|
OC:Elaborarea mesajului scris
|
Standarde de performanta |
Obiective de evaluare |
|
Valorificarea mijloacelor exprimarii artistice prin modificarea sensului cuvintelor. |
-Sa scrie cite 2 comparatii in baza cuvintelor date. -Sa incadreze corect in enunturi cuvintul propus, utilizindu-l cu sens propriu. -Sa stabileasca corect partile de vorbire insusite (adjectiv, verb). |
|
Alcatuirea textelor mici in parametrii indicati |
-Sa redacteze un text din 4 enunturi conform temei propuse. |
|
Scrierea lizibila si corecta, respectind normele ortografice si de punctuatie. |
-Sa plaseze adecvat semnele de punctuatie in enunturile alcatuite. -Sa includa corect in enunturi ortogramele invatate. -Sa scrie lizibil si corect. |
Schema analizei probei de evaluare:
Schema de convertire a punctelor in note:
|
Note
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
Puncte |
0-2
|
3-5 |
6-8 |
9-12 |
13-20 |
21-29 |
30-34 |
35-37 |
39-38 |
40 |
|
|
Nr. elevi |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Analiza realizarii itemilor:
Note: Din numarul total de elevi care au efectuat testul de indicat in fiecare rubrica citi elevi au acumulat: L,0,1,2,3.10 pentru fiecare Item: I2, I3..I12
|
Itemi/puncte |
L |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
Numarul |
de |
elevi |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Numele prenumele invatatorului:__________ ______ ____ ____________
Grad didactic__________________
Nr. elevilor pe lista_____ _______ ______ ________
Nr. elevilor care au scris proba_____ _______ ______ _________
Nota medie la limba romana pentru I semestru___________________
Nota medie la proba___________________
