|
|
|
METODE INTERACTIVE DE GRUP
PIRAMIDA SI DIAMANTUL
Au ca obiectiv dezvoltarea capacitatii de a sintetiza principalele robleme, informatii, idei ale unei teme date sau unui text literar.
Copiii trebuie informati in legatura cu regulile construirii piramidei sau diamantului iar pentru a putea construi piramida(diamantul) ei trebuie sa formuleze definitii, sa interpreteze roluri, sa traiasca sentimente etc.
PIRAMIDA - metoda poate fi integrata la inceputul unei ativitati pentru reactualizarea cunostintelor, sau in vederea realizarii feed-back-ului, ca varianta de desfasurare a unui joc didactic.
Etape :
se decupeaza mai multe patrate de culori diferite,
se construieste piramida dupa andrumari verbale formulate(dupa culoare, patratul rosu in partea de sus si in centru, patratele galbene unul langa altul, continuati pina formati o piramida cu cinci trepte)
vizualizarea piramidei construite
se sorteaza benzile(treptele) piramidei
se asaza crecator, pe orizontala, de la banda cea mai scurta la cea mai lunga.
Apoi se adreseaza intrebarile : - Cum sunt asezate benzile?
- Cate benzi putem aseza?
- Toate piramidele au acelasi numar de
benzi?
Se poate lucra cu jetoane cu fructe, animale, legume. Imaginile se clasifica dupa felul lor si se gaseste locul potrivit, copiii denumesc notiunile.
Exemple de teme pentru aceasta metoda :
Piramida hazlie
Piramida culorilor
Piramida anotimpurilor
Piramida personajelor
Piramida poluarii
Piramida circului etc
DIAMANTUL - se realizeaza la fel ca si piramida dar de la baza piramidei se mai construiesc tot atatea trepte in jos cate sunt si in sus.
Are ca obiectiv decuparea unei figure dupa contur si obtinerea unei figure si descoperirea caracteristicilor diamantului (asezarea crescatoare si descrescatoare a sirurilor cu patrate).
Etape :
Se intuieste imaginea
Se analizeaza ordinea asezarii sirurilor si caracteristicile patratelor(culoare, marime)
Se decupeaza dupa contur imaginea
Se reanalizeaza figura obtinuta(forma, numaru de trepte, asezarea (des)crescatoare etc.)
Se continua decuparea fiecarei trepte
Se reconstituie diamantul verificandu+se insusirea corecta a tehnicii de utilizare.
Aceste etape se fac pentru ca in momentul in care desfasuraam o activitate folosind aceasta meroda copiii sa stie cum sa aseze imaginile.
Eu am folosit aceste metode in cadrul unei lectii de Educatie pentru societate care a avut ca tema Piramida prieteniei si Diamantul copilariei.
La baza piramidei am asezat imagini cu prietenii din toata lumea , pe urmatoarea treapta cu prietenii de la gradinita. Pe urmatoarea prietenii de la bloc, apoi familia, iar varful era destinat celui mai bun prieten.
Diamantul copilariei continea imagini cu copiii a caror copilarie este trista sau fericita.
In partea de jos erau imagini cu copii foarte tristi, apoi copii mai fericiti si tot asa in partea de sus fin imagini cu copii fericiti.
PIRAMIDA DIAMANTUL
