|
|
|
PROIECT DE LECTIE
SCOALA :
CLASA: a II- a
OBIECTUL: Cunoasterea mediului
SUBIECTUL: Anotimpurile
INSTITUTOR:
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1Sa numeasca lunile anului, raportate la fiecare anotimp in parte ;
O2Sa identifice asemanari si deosebiri intre anotimpuri ;
O3Sa specifice din ce anotimp face parte fiecare ilustratie aleasa de elevi ;
O4Sa raspunda corect la ghicitori potrivite temei ;
O5Sa descrie , dupa ppt-urile prezentate, caracteristicile fiecarui anotimp ;
O6Sa aleaga , dintr-o lista de cuvinte , pe cele specifice fiecarui anotimp in parte ;
O7Sa construiasca macheta " Copacul in cele patru anotimpuri "
METODE SI PROCEDEE:
Conversatia , observatia , explicatia , analiza , exercitiul , jocul didactic , lectura model , expunerea , invatarea prin cooperare , munca independenta , munca pe grupe , cubul
SUPORT SI RESURSE:
CD- Anotimpurile- Vivaldi , ppt-uri reprezentand cele 4 anotimpuri , calculator , videoproiector , imagini, coli de hartie , creioane colorate, fise, aracet.
Nrcrt
Momentele lectiei
ob
Activitatea invatatoarei
Activitatea elevilor
Metode si procedee
Suport si resurse
1
2
3
4
5
6
7
1.
Moment organizatoric
Pregatesc clasa si materialele necesare pentru desfasurarea orei de cunoasterea mediului.
Elevii se pregatesc pentru lectie.Intra dansand pe melodia "Anotimpurle " de Vivaldi
Conversatia
activ. in grup
elevii
2.
Concentrare si revizuire
Ii solicit sa se prezinte si sa isi aleaga apoi masa care corespunde fiecarui anotimp in parte
Formuleaza raspunsuri
Se organizeaza:
Gr.I Primavara, gr.II Vara, gr.III Toamna, gr.IV Iarna
Activ. frontala
conversatia
Mesele cu fete de masa adecavate fiecarui anotimp
3.
Tranzitia spre noua invatare
Aplicatia-joc
Analizeaza si realizeaza corespondente intre anotimpuri si lunile anului;
Prin intrebari dirijate, solicit elevii sa rezolve cerintele.
Vor analiza cu atentie simbolurile anotimpurilor si apoi vor realiza corespondente intre imaginile prezentate si anotimpurile anului
Jocul didactic
Conversatia
explicatia
Video proiector,ppt-uri
4.
Anuntarea subiectului si a obiectivelor operationale
Lectia noastra de azi se numeste "Carnavalul anotimpurilor". Vom lucra pe 4 grupe reusind prin cooperare sa prezentam caracteristicile fiecarui anotimp.
Elevii sunt atenti
explicatia
fise
5.
Dirijarea activitatii
Instruirea dirijata
Expun ppt-urile cu anotimpurile cerandu-le apoi fetitelor-anotimp sa se prezinte si sa prezinte alaiul care le insoteste ;
Pun intrebari despre starea vremii, viata plantelor si animalelor, solicitand raspunsuri clare ;
Dupa prezentarea fiecarui anotim si a alaiului sau vom canta cantece specifice ;
Prezint o secventa din filmul de desene animate "Bambi" si cer copiilor sa recunoasca anotimpul prezentat ;
Solicit elevii sa compuna o problema de matematica dupa exercitiul dat ;
Anunt sarcina de lucru pentru fiecare grupa
(realizarea unui colaj-anotimpurile)
- precizarea lunilor anotimpului; starea vremii, activitatile oamenilor; obiceiuri, traditii, sarbatori.
Expun cele 4 colaje si cer elevilor sa faca aprecieri asupra modului in care au lucrat ei insisi sau alti colegi.
Elevii asculta, observa, participa, incearca sa raspunda correct, coreleaza noile informatii.
Dintr-un cosulet vor extrage plicurile cu elementele specifice fiecarui anotimp, rezolvand(pe fond muzical) cerintele cubului .
Elevii compun problema .
Elevii intoneaza cantecul,
apoi fac "turul galeriilor", prilej cu care-si impartasesc cunostintele, fac observatii, completari
Conversatia
explicatia,
expunerea,
activitate pe grupe
ciorchinele-colaj
Conversatia
Analiza produselor
Ppt ; Anotimpurile
Planse, materiale specifice fiecarui anotimp,
aracet, CD- Anotimpurile- Vivaldi
colajele realizate
6.
Incheierea activitatii
Fac aprecieri individuale si colective si anunt tema de casa: fiecare va avea de prezentat un anotimp(altul decat cel lucrat in clasa)
Copiii primesc diplome personalizate.
Isi noteaza tema de casa.
Explicatia
